青少年素质提升课程详情

课程名称

青少年素养育能营

学习对象

小学二年级至初中一年级希望提升动态思维、生活实践、自主育能及团队共创能力的青少年

课程安排

第 1 日 育能启程（潜能探索游戏、能力雷达测绘、成长育能目标、协作小组缔结）

第 2-3 日 动态思维训练（动态关联分析、多场景适配练习、变化趋势预判、灵活方案生成）

第 4-5 日 生活实践融入（日常技能实操、社区场景应用、多元需求应对、实践计划制定）

第 6 日 创能与协作塑造（内在潜能激发、个人育能路径、团队创意联动、联合实践攻坚）

第 7 日 育能成果（综合能力展评、素养生活应用规划、育能之星表彰、成长实践分享会）

课程特色

以 “动态思维 - 生活实践 - 自主育能 - 团队共创” 为四维核心，通过生活化任务实现素养渐进培育

课程内容

动态关联分析学习发现事物在不同场景中的变化联系 多场景适配练习针对同一问题设计不同场景的解决方案 变化趋势预判根据日常现象推测可能的发展结果 灵活方案生成面对突发情况快速调整解决思路 日常技能实操包括简单烹饪衣物整理等生活能力 社区场景应用在便利店公园等场所完成实际任务 多元需求应对学习兼顾不同人在生活中的实际需要 实践计划制定为日常学习生活设计可执行的步骤 内在潜能激发通过特长挖掘建立持续进步的动力 个人育能路径学习规划适合自己的能力提升节奏

班制安排

29 人一班 配备 1 名主训导师 1 名动态思维导师 1 名生活实践教练 1 名团队共创指导师

教学优势

导师团队涵盖发展心理学生活教育创意协作领域 课程采用 “感知 - 实践 - 创生” 三阶培养模式 提供 2 个月线上跟踪指导及生活化能力强化方案

课程亮点

设计 “素养育能树” 记录系统可视化能力成长轨迹 引入生活微创新项目增强实践贴合度 结营赠送家庭育能手册与生活实践工具包

问答

问题：青少年素质提升课程能帮助孩子提高生活自理能力吗？

答案：能，日常技能实操环节直接训练生活自理技能，社区场景应用积累实际生活经验，实践计划制定培养自主安排生活的能力，多维度提升生活自理水平。

问题：课程如何激发青少年持续提升素质的动力？

答案：通过特长挖掘建立成就感，个人育能路径规划明确进步方向，家庭育能手册提供持续练习方法，结合线上跟踪指导，让孩子在正向反馈中保持提升动力。