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成都GCSE培训

授课机构:成都爱学教育

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GCSE 学习动力激发与备考目标精准管理班

学习对象

备考 GCSE 的初一至高三学生;学习动力持续不足(日均主动学习<1.5 小时)的学员;备考目标模糊(不知分数段对应努力方向)的孩子;阶段性懈怠频发(每月中断学习超 3 天)的考生;目标 6 个月内保持稳定备考状态的学生。

课程安排

动力诊断阶段(2 周):通过 5 套动力评估测试,定位动力短板(目标感缺失 / 反馈不足 / 压力过载),完成 150 道动力调节题,建立 “动力来源 - 阻碍因素 - 提升路径” 分析表,锁定 3 类核心动力问题

目标拆解阶段(6 周):分模块训练目标管理能力(总分目标拆解为科目分 / 科目分拆解为题型分 / 题型分拆解为每日任务),每周 5 次 “目标可视化 + 进度反馈 + 奖励机制” 训练,使目标达成率从 40% 提升至 80%

持续激励阶段(4 周):完成 10 套阶段性成果检验卷,训练 “目标微调→动力补给→状态复盘” 循环,优化动力维持策略(如每周设置 1 次成就总结),形成个人 “动力 - 目标” 管理手册

课程特色

动力源深度挖掘;目标拆解颗粒化;激励机制个性化;备考状态稳定性提升。

课程内容

依据 GCSE 备考周期特点,聚焦 “动力三角模型”(目标吸引力 / 过程掌控感 / 结果反馈力),训练 “个人价值与备考关联” 认知法;强化目标拆解技巧,掌握 “总分 - 科目 - 题型 - 知识点” 四级分解法(如 80 分目标拆解为 5 个科目各 16 分);建立 “每日小成就 + 每周里程碑” 反馈体系,避免长期懈怠;解析动力衰减原因(如目标遥远 / 缺乏即时奖励);融入目标达成竞赛、动力加油站活动;模拟备考疲劳期场景,提升抗懈怠能力。

班制安排

动力提升班(15-18 人);目标管理小班(7-9 人);一对一个性化激励班

教学优势

教师团队擅长动力与目标管理,学员备考稳定性提升 70%;采用 “诊断 - 拆解 - 激励” 三阶模式;提供《GCSE 动力激发与目标手册》;建立动力指数与目标达成跟踪表。

课程亮点

原创《动力 - 目标关联调节模型》;包含 14 套动力训练任务包 + 8 套目标检验卷;开设 “5 分钟动力快速补给” 专项课;课程结束赠送《备考激励工具包》。

问答

问:GCSE 备考动力不足容易放弃怎么办,课程有什么解决方法

答:核心是 “小目标 + 强反馈”。课程将大目标拆成 “3 天可完成” 的小任务,每完成 1 个贴星,集满 10 颗星兑换奖励,配合 “个人价值关联” 引导,使学员日均主动学习时间从 1 小时增至 2.5 小时,放弃率从 35% 降至 8%。

问:GCSE 目标设定太高或太低有什么影响,课程如何帮设定合理目标

答:目标过高易挫败,过低易懈怠,都会使效率下降 40%。课程通过 “模考定位 + 趋势预测” 设定 “跳一跳够得着” 的目标(如当前 60 分设 68-72 分),再拆解为每周进步 1.5 分,使目标达成率从 38% 升至 82%,避免无效努力。

成都爱学教育简介

爱学教育是一家极具影响力的综合性教育平台,始终以推动全民终身学习为使命,致力于为广大学员提供多元化、高质量的教育服务。


我们精心整合素质教育、文体艺术、语言培训、IT互联网、职业技能资格考试、企业管理、学历研修等丰富课程资源。在素质教育领域,通过趣味化、互动式教学,激发学员潜能,培育综合素养;文体艺术方面,从音乐绘画到舞蹈体育,让学员在艺术与运动中绽放独特光彩;语言培训开设多语种课程,满足不同场景的语言学习需求;IT互联网课程紧跟前沿技术,助力学员掌握数字化时代核心技能;职业技能资格考试培训,凭借专业师资和科学辅导体系,帮助学员高效备考;企业管理课程为企业管理者量身定制,提供实战性强的管理策略;学历研修则搭建起通往更高学历的桥梁,帮助学员提升竞争力。


爱学教育依托先进的教育理念、专业的师资团队和便捷的线上学习平台,打破教育资源的地域限制,让每一位学员都能轻松开启知识探索之旅,成就更好的自己。

  • 学校名称:成都爱学教育

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