天津青少年素质提升课程

青少年素质提升课程详情

课程名称

青少年素养跃升营

学习对象

小学四年级至初中三年级希望提升战略思维、社会协作、自我突破及团队组织能力的青少年

课程安排

第 1 日 跃升启动（团队破冰竞技、能力基准测评、成长方向锚定、协作战队组建）

第 2-3 日 战略思维训练（系统分析方法、长远目标规划、关键要素提炼、决策模拟演练）

第 4-5 日 社会协作培养（公共场景互动、多元团队磨合、资源整合实践、协作冲突调解）

第 6 日 突破与组织塑造（潜能边界挑战、个人计划执行、团队目标对齐、小型活动统筹）

第 7 日 跃升成果（综合能力汇演、素养应用路径规划、跃升之星评选、成长经验分享会）

课程特色

以 “战略思维 - 社会协作 - 自我突破 - 团队组织” 为四维核心，通过阶梯式任务实现素养跃升

课程内容

系统分析方法学习将复杂事件拆解为关联部分 长远目标规划包括设定年度季度阶段性目标 关键要素提炼练习从信息中抓取核心内容 决策模拟演练通过情景设定练习选择最优方案 公共场景互动学习在商场车站等场所完成协作任务 多元团队磨合与不同性格成员配合完成挑战 资源整合实践协调可用人力物力达成目标 协作冲突调解学习在意见分歧时寻找共识点 潜能边界挑战尝试突破日常能力局限的活动 个人计划执行学习按步骤推进自主设定的任务

班制安排

24 人一班 配备 1 名主训导师 1 名战略教练 1 名协作指导师 1 名组织能力训练师

教学优势

导师团队涵盖战略管理社会心理学组织行为学领域 课程采用 “认知升级 - 实践迭代 - 能力固化” 跃升模式 提供 5 个月线上跟踪指导及能力强化练习方案

课程亮点

设计 “素养跃升阶梯” 可视化进步工具 引入城市模拟项目增强实践真实感 结营赠送家庭协同训练包与持续学习资源库

问答

问题：青少年素质提升课程能帮助孩子改善学习方法吗？

答案：能，课程中的系统分析方法可用于拆解学习任务，长远目标规划能优化学习计划，关键要素提炼技巧有助于高效吸收知识，这些能力直接助力学习方法改善。

问题：课程如何处理团队中出现的意见分歧？

答案：设置协作冲突调解专项训练，通过案例分析学习倾听不同观点，引导用 “观点陈述 - 理由说明 - 折中方案” 三步法处理分歧，在实践中掌握建设性沟通技巧。