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AI人工智能规则有哪些？教育者必备的3大核心准则
发布时间：2026-07-14 19:11:07
这破键盘的D键又不灵了，打了半天没反应，气死我了
刚刷手机又看到一篇讲AI教育规则的文章，写得那叫一个漂亮但屁用没有，我就想说你们这些纸上谈兵的能不能闭嘴啊，我在这行踩了五年坑，血泪史能写本《活着2.0》
（手机震了，我回个消息，马上回来）
好了回来了，是学员问我作业的事，说到学员，你们老在后台搜AI人工智能规则有哪些？教育者必备的3大核心准则，搜出来的都是什么伦理啊、透明啊、公平啊，这些都对，但就像教一个溺水的人游泳姿势，他先要的是喘气
2018年的时候，我特迷信AI，给一个学生推荐了智能题库，那孩子本来基础就差，AI每天给他推最难的题目，因为他错得多啊，AI就觉得“这知识点薄弱要多练”，结果两个月后这孩子看见数学就想吐，不是tql，是真想吐
不对，我刚才说错了，不是“推荐了智能题库”，是我强迫他用那个题库，我觉得yyds（现在看就是sb），后来我明白一个道理：AI不创造东西，它只把你已有的东西放大，如果你教学本身是屎，AI就是屎上雕花
（说到这个，我想起2019年那个夏天，一个做AI作文批改的朋友来找我，说他们的软件能自动打分，我拿来试了试，好家伙，一篇学生写的“我妈做的饭很难吃”被打成高分，因为用词丰富、句式复杂，但主题呢？情感呢？AI根本看不懂，我朋友当时的表情我现在还记得，就是那种“完犊子了”的感觉）
所以第一个核心准则是：AI是助理，不是老板，你别让它决定教什么，而是你用AI来跑腿、来查重、来生成草稿，最后拍板的一定是你自己，这个再我反复验证了至少二十次，每次我忘了这条，准翻车
对了，插个嘴，有个特别小的小工具叫Otter，自动记会议笔记的，我用它来录课堂讨论然后让学生自己对比AI总结和人类总结的区别，效果出奇的好，你们可以试试，免费的够用
第二次大坑是隐私和偏见，2020年我用一个AI分析学生作业里的情绪，想提前发现抑郁倾向，结果好嘛，有个女生只是喜欢写“天是灰色的”这种句子，AI给她标了高风险，我傻乎乎去找她谈话，人家差点没把我骂死
后来我查了才发现，那个模型的训练数据大部分是西方文本，对“灰色”“沉重”这些词的理解和我们不一样，它在那边可能是文学表达，在这边就成了抑郁信号，这就是AI规则里最容易被忽视的一条：数据偏差就是认知偏差
（又被消息震了一下，是我妈问我周末回不回去吃饭，等会儿回她）
回到正题，你搜AI人工智能规则有哪些？教育者必备的3大核心准则会看到很多说法，但我用钱和眼泪总结的第二条是：永远假设AI在撒谎，你不验证，它就是一本正经地胡说八道，我让学生做AI生成资料的作业，必须附上“我怎么验证这条信息的”过程，这才叫教育
第三个坑是关于“人文连接”的，有一阵子我特懒，让AI自动回复学生邮件，反正就是“收到”“已阅”“作业提交成功”这些套话，结果一个月后学生满意度暴跌，有个学生在反馈里写“老师你是不是机器人”，我当时还想笑，后来想哭了，因为我对阿，我在做的事跟机器人有什么区别
很多文章说AI规则是“保护隐私”“避免作弊”，这些是底线，不是核心，我心目中第三条是：用AI不是为了省时间，而是为了把省下来的时间浪费在真正重要的事情上
比如我用AI批改选择题和基础语法，这就省了我每周五六个小时，然后我用这些时间跟每个学生单独聊十分钟，哪怕就聊“你周末干了什么”，就这十分钟，我说实话，比前面所有AI工作加起来都有用
（对了，再分享一个偏方，百度翻译有个“拍照翻译”功能，我用来改学生英文作业里的中式英语，不是让它直接翻，而是把学生的句子翻译成中文再翻译回英文，学生自己一看“哦原来我说的是这个意思”就明白了，比任何语法讲解都直观，拉回来了）
所以最后的最后，你们要问我AI人工智能规则有哪些？教育者必备的3大核心准则，我的版本就三句人话：
第一，AI听你的，不是反过来 第二，把AI当成一个特别自信但特别爱撒谎的实习生 第三，AI省出来的时间，你拿去跟学生一起吃个饭、散个步、听他们发发牢骚
好了，你现在就可以做的1件小事：明天上课时，挑一个你本来要让AI做决定的环节，改成你自己做决定，然后对比一下结果，就这一次，花不了你五分钟
两个蠢问题：
Q1：老师，我能不能直接用AI帮我写教案？ A1： 你认真看了吗？我上面说了AI是助理不是老板，你让它写初稿可以，但每一部分你都要改，2019年那个作文批改的例子你没看？AI连“我妈做的饭很难吃”都判断不了，你还敢全信它写教案？
Q2：那双减政策下用AI会不会被举报啊？ A2： 你问这个说明你没懂我的意思，我讲的三条准则里哪一条跟政策有关？隐私和偏见那条你看了吗？你担心被举报就先把学生数据脱敏，别把姓名、学号、脸给AI，这点基本意识要有啊，别出了问题再跑来问我
