青少年素质提升课程详情

课程名称

青少年素养聚能营

学习对象

小学四年级至初中二年级希望提升系统思维、社会参与、自主驱动及团队聚合能力的青少年

课程安排

第 1 日 聚能启航（团队凝聚游戏、能力基线测绘、成长聚能目标、协作同盟组建）

第 2-3 日 系统思维训练（因果分析方法、动态系统模拟、关联问题拆解、系统方案构建）

第 4-5 日 社会参与培养（公共议题研讨、社区服务体验、多元群体对话、参与方案设计）

第 6 日 驱动与聚合塑造（内在动力激活、个人行动路线、团队能量凝聚、联合项目执行）

第 7 日 聚能成果（综合能力汇演、素养应用场景落地、聚能之星评选、成长经验分享会）

课程特色

以 “系统思维 - 社会参与 - 自主驱动 - 团队聚合” 为四维核心，通过整合性任务实现素养聚能

课程内容

因果分析方法学习绘制因果循环图识别关联因素 动态系统模拟通过游戏理解复杂系统变化规律 关联问题拆解将相互影响的问题分层解决 系统方案构建针对综合问题设计整体解决方案 公共议题研讨围绕环保教育等话题展开深度讨论 社区服务体验参与图书馆整理公园维护等实际工作 多元群体对话与不同职业年龄的人交流理解差异 参与方案设计为社区问题提出可操作的参与计划 内在动力激活通过价值探索建立持续行动意愿 个人行动路线学习制定分阶段的能力提升计划

班制安排

27 人一班 配备 1 名主训导师 1 名系统思维教练 1 名社会参与导师 1 名团队聚合指导师

教学优势

导师团队涵盖系统动力学社会工作教育学等领域 课程采用 “聚合认知 - 实践整合 - 迁移内化” 聚能模式 提供 4 个月线上跟踪指导及聚能能力强化方案

课程亮点

设计 “素养聚能环” 积分系统记录能力整合轨迹 引入真实社区共建项目增强实践深度 结营赠送家庭聚能训练手册与资源包

问答

问题：青少年素质提升课程对提升学业成绩有间接帮助吗？

答案：有，系统思维训练能提升理科逻辑分析能力，公共议题研讨可增强文科思辨与表达能力，自主驱动培养能提高学习主动性，这些都能间接助力学业成绩提升。

问题：课程如何处理团队中出现的消极情绪或抵触行为？

答案：设置团队情绪管理环节，通过 “情绪温度计” 工具识别消极状态，引导成员用 “感受表达 - 需求说明 - 解决方案” 三步法沟通，导师会针对性引导转化抵触情绪，培养积极参与意识。