行为习惯塑造营课程详情

课程名称

童行行为习惯塑造营

学习对象

小学一年级至三年级需要培养生活自理、专注学习、规则遵守等基础行为习惯的儿童

课程安排

第 1 日 习惯启蒙（趣味破冰、行为观察评估、个人习惯清单制定、伙伴结对）

第 2-3 日 生活自理习惯训练（穿衣叠被练习、自主进餐实践、玩具物品归位、简单清洁整理）

第 4-5 日 专注学习习惯培养（定时任务训练、桌面整洁维护、阅读姿势纠正、干扰抵抗练习）

第 6 日 规则遵守习惯塑造（集体活动秩序、轮流等待练习、公共物品爱护、指令听从方法）

第 7 日 习惯强化（习惯成果展演、家庭巩固计划、习惯小标兵评选、结营分享会）

课程特色

以 “生活自理 - 专注学习 - 规则遵守” 为基础维度，通过游戏化训练实现行为习惯的渐进养成

课程内容

穿衣叠被练习包括正确穿脱衣物整理被褥的步骤 自主进餐实践学习按需取餐安静进食饭后收拾 玩具物品归位做到玩完玩具放回固定位置分类摆放 简单清洁整理学习擦桌子扫地保持个人区域整洁 定时任务训练通过沙漏计时完成指定学习任务 桌面整洁维护做到学习用品摆放有序不杂乱 阅读姿势纠正学习正确的看书坐姿保持合适距离 干扰抵抗练习在有轻微声音的环境中专注做事 集体活动秩序学习排队集合不喧哗不打闹 轮流等待练习在游戏活动中按顺序参与不抢先

班制安排

18 人一班 配备 1 名主训导师 1 名生活习惯导师 1 名专注力教练 1 名行为引导员

教学优势

导师团队擅长低龄儿童行为引导与习惯培养 课程采用 “游戏导入 - 行为模仿 - 正向强化” 教学模式 建立每日习惯反馈机制及时调整训练重点

课程亮点

设计 “习惯勋章” 体系激励孩子主动坚持 开发 “家庭习惯记录表” 方便家长同步跟踪 结营赠送习惯养成绘本与趣味训练道具

问答

问题：行为习惯塑造营能帮助孩子纠正挑食的习惯吗？

答案：能，自主进餐实践中设置 “食物小探险” 游戏，通过趣味介绍食物特点、同伴共同进餐等方式，减少对新食物的抵触，逐步养成均衡饮食的习惯。

问题：课程如何让孩子主动坚持养成的好习惯？

答案：通过 “习惯勋章” 即时奖励、伙伴间互相监督鼓励、每日习惯故事分享等方式，让孩子在成就感和群体动力中主动坚持，同时家庭记录表帮助家长持续正向引导。