A-Level与国际文凭（IB）的核心区别：如何为孩子选择更

这破电脑风扇转得跟拖拉机似的，但你们这群家长问我A-Level和IB怎么选的问题更让我脑袋嗡嗡响，刚有个妈微信语音轰炸我半小时，就因为她闺女同桌选了IB她闺女也想选，完全不看自家孩子啥情况，这大半夜的我咖啡都凉透了，想想还是把这些年看到的坑唠明白吧，不然又得多一堆后悔的家长

选错课的代价根本不是钱，是孩子眼里那点光没了

我得先说说我最失败的一个案例，2019年那会儿，带了个男生，理科贼强，英文一般，性格就是闷头做题那种，他爸呢，非觉得IB高大上，全人教育嘛，朋友圈发出去都有面子，死活塞进了IBDP，结果你们猜怎么着，那孩子被EE（拓展论文）和TOK（知识论）还有一堆CAS活动折腾得啊，两年掉了二十斤肉，最后分数勉强够个30，申英本理工科根本没优势，原本以他数学物理的水平，好好搞A-Level四门A*稳稳的，去个帝国理工都有戏，最后去了个五十开外的学校，过年见到我，眼神都是木的，他爸后来跟我喝酒，红着眼睛说后悔死了，所以啊，面子工程害死人 （手机震了，我回个消息，马上回来）

别信那些高大上的词，什么全人教育、灵活性，得扒开看骨头

你搜A-Level与国际文凭（IB）的核心区别：如何为孩子选择更合适的国际课程，会看到一堆文章说IB培养通才，A-Level培养专才，说得没错，但太虚了，我翻译成人话就是：IB是六边形战士的战场，要求你文理兼修、还得会写大论文、搞活动、琢磨哲学，少一边都不行，A-Level是让你在自己最擅长的三四门课上往深了钻，不用碰不喜欢的，所以第一个核心区别根本不是课程内容，是特么的对孩子全方位抗压能力和时间管理能力的要求，天差地别，我见过太多自律性一般的孩子，在IB体系里被各种deadline追着跑，最后全盘崩溃，对了，有个小技巧，你如果真想判断孩子适不适合IB，别看他成绩单，你观察他寒暑假作业是不是拖到最后三天才写，如果是，IB慎选

爬藤还是冲牛剑，这条路从选课就定了一半

再讲个真事，我有个学员，目标是英国G5，特别是剑桥的自然科学，这孩子就属于偏科怪，生物化学yyds，但语文写个五百字作文都痛苦，家里一开始也犹豫，听说IB国际认可度高，我直接把他高一期末成绩单和一份IB的模拟课程表拍他爸面前，我说你看，他这语言A（中文）和语言B（英语）的要求，能把他耗掉一半精力，剩下哪还有火力主攻他的强势科目，最后听了我的，选了A-Level，化学、生物、数学、高数四门，心无旁骛，结果就是预录取拿到手软，因为他成绩单太漂亮了，专业贴合度极高，所以啊，第二个核心区别来了：IB是让你符合一个全球通用的“优秀标准”，而A-Level是让你在你选择的专业领域做到“突出”，对于目标非常明确，尤其是英联邦方向的学生，A-Level往往是更直接的那把枪 （说到这个，我想起2019年那个夏天，那个男生拿到成绩后在我办公室坐了一下午没说话，唉）

经济账和时间账，没人明说但你必须算

这里有个巨坑，很多中介不会告诉你，IB的课程体系对学校师资和管理的依赖极重，CAS活动搞得好不好，EE导师负不负责，差太远了，如果你选的学校开IB才没几年，那大概率是老师学生一起摸石头过河，你的孩子可能就是小白鼠，A-Level相对好点，对学校生态依赖小，甚至可以自己找资源补，但这又牵扯到另一个问题，自律，不对，我刚才说错了，应该是自学能力，A-Level给你腾出了更多时间，但这时间你是用来打游戏还是自己深入学点MOOC课程，结果完全不同

那些悄悄改变游戏规则的小道消息

再插一个，有个小工具很多人不知道，叫IBO官网的科目指南和历年成绩统计，还有CAIE的A-Level分数线，每年都微妙变动，比如IB的某个科目压分严重了，或者A-Level的某个单元变难了，这些风向标比任何顾问的话都准，我每年都花时间研究这个，总能发现点东西，比如前年IB的经济HL得分率骤降，很多按往年估分的学生就吃了亏，这信息差，就是机会或者坑啊

最后说个扎心的，有时候是在给家长的自尊心选课

这话可能难听，但我见了太多，家长自己当年没考上好大学，或者对“国际教育”有某种幻想，就觉得IB是精英标配，逼着孩子上，完全不看孩子是不是那块料，仿佛孩子上了IB，自己的教育阶层就提升了，这种心态最要命，选课程不是买包包，不是越贵越有牌子就越好，它是给孩子选未来两三年的生活状态，甚至是心理状态，你搜A-Level与国际文凭（IB）的核心区别：如何为孩子选择更合适的国际课程，最终落点必须是孩子本身，不是你的面子 （手机又震，烦，我直接静音了）

好了，别愣着了，你现在就可以做一件小事，拿出纸笔，左边写孩子的优势、兴趣、抗压能力、职业倾向，右边写IB和A-Level的核心要求（去官网看，别看营销文章），一条一条对照，匹配度低于70%的选项，就直接划掉，这个动作，今晚就做