课程名称感觉统合技能培训学习对象1、核心目标学员为0-12岁儿童家长、早教及特教机构教师，他们希望系统掌握感觉统合理论及实操技能，提升儿童专注力、协调性与情绪管理能力。2、学员普遍面临孩子注意力不集中... [查看详情]

课程名称家庭教育指导专业技能培训学习对象1、面向0-18岁孩子的父母、准父母及主要照顾者，希望系统提升科学育儿能力，缺乏专业指导背景。2、学员常面临孩子行为习惯、情绪管理、学习动力等实际问题，缺乏有效干... [查看详情]

课程名称儿童青少年发展与教育专业技能培训学习对象1、幼儿园、中小学教师及心理咨询师，需系统提升儿童青少年发展心理学知识与行为干预技能。2、面临学生/子女厌学、情绪问题、同伴冲突等实际挑战，缺乏科学... [查看详情]

课程名称感觉统合技能培训学习对象1、核心目标学员为0-12岁儿童的家长、早教及特教机构教师，他们希望系统提升儿童的感觉统合能力，但缺乏科学评估与干预方法。2、学员常见痛点是孩子出现注意力不集中、动作协... [查看详情]

课程名称家庭教育指导专业技能培训学习对象1、面向0-18岁孩子的父母、准父母及主要照料者，特别是希望系统提升科学育儿能力的家庭核心成员。2、学员普遍面临亲子沟通障碍、情绪管理困难、学业规划迷茫等现实... [查看详情]

课程名称儿童青少年发展与教育专业技能培训学习对象1、学校心理教师、幼儿园及中小学班主任、青少年教育机构工作者，具备基础教育背景，希望系统提升儿童青少年心理与行为指导能力。2、面对学生情绪管理、学习... [查看详情]

课程名称感觉统合技能培训学习对象1、核心目标学员为0-12岁儿童的家长、早教及特教机构教师，他们希望系统提升对孩子感统失调的识别与干预能力。2、学员普遍面临孩子注意力不集中、动作协调性差、情绪控制弱... [查看详情]

课程名称家庭教育指导专业技能培训学习对象1、面向0-18岁孩子的家长、中小学及幼儿园教师、社区家庭服务工作者，希望系统掌握科学家庭教育方法，具备一定学习能力和时间投入意愿。2、学员普遍面临亲子沟通障碍... [查看详情]

课程名称儿童青少年发展与教育专业技能培训学习对象1、中小学教师、幼儿园教师及教育机构从业者，希望系统提升儿童青少年心理发展与教育干预能力。2、面临学生行为管理、学习动力不足、情绪问题等实际挑战，缺... [查看详情]

课程名称感觉统合技能培训学习对象1、核心目标学员为0-12岁儿童的家长、早教及特教机构教师，具备基础育儿经验但缺乏系统感统知识。2、学员面临孩子注意力不集中、动作协调差、情绪敏感或社交退缩等痛点，急需... [查看详情]

课程名称家庭教育指导专业技能培训学习对象1、核心目标学员为0-18岁孩子的家长、中小学及幼儿园教师、社区家庭教育工作者，具备一定教育或心理学基础知识但缺乏系统方法。2、学员普遍面临亲子沟通冲突、孩子... [查看详情]

课程名称儿童青少年发展与教育专业技能培训学习对象1、幼儿园、中小学教师及心理辅导老师，希望系统提升儿童青少年发展心理学知识与教育干预技能。2、家长或家庭教育指导者，面临孩子学习动力不足、情绪管理差... [查看详情]

课程详情社会工作师，是指遵循助人自助的价值理念，利用个案、社区、小组等专业方法，以帮助机构和他人发挥自身潜能，协调社会关系、促进社会公正为职业的社会服务人员。我国社会工作师大多活跃在民政、妇联、慈善... [查看详情]

课程详情据《中国企业社保白皮书2018》相关资料统计，2018我国社保不合规企业约占73%,企业社保违规现象较普遍。税务机关征收社会保险后,社会保险合规将成为常态。同时,随着部分影星收入阴阳合同事件的浮出水... [查看详情]

课程详情CPBA是由中国信息协会市场研究业分会、中经数研究院联合发布的商业分析证书。在不断变化的商业环境中，通过一系列的商业研究包括但不限于行业研究，市场竞争研究、消费者研究、政策研究、公司研究、产... [查看详情]