深圳青少年素质提升课程

青少年素质提升课程详情

课程名称

青少年素养蓄能营

学习对象

小学三年级至初中一年级希望提升全局认知、社会融入、自主蓄能及团队联动能力的青少年

课程安排

第 1 日 蓄能启蒙（团队联结挑战、能力储备测评、成长蓄能蓝图、协作伙伴组建）

第 2-3 日 全局认知训练（关联要素识别、整体系统分析、趋势预判练习、全局方案构思）

第 4-5 日 社会融入培养（社区角色体验、公共空间互动、多元需求响应、融入计划设计）

第 6 日 蓄能与联动塑造（内在能量激活、个人成长路径、团队资源联动、联合任务攻坚）

第 7 日 蓄能成果（综合能力展示、素养应用场景拓展、蓄能先锋表彰、成长经验交流会）

课程特色

以 “全局认知 - 社会融入 - 自主蓄能 - 团队联动” 为四维核心，通过递进式任务实现素养持续蓄能

课程内容

关联要素识别学习找出事物间的隐藏联系 整体系统分析通过案例理解部分与整体的关系 趋势预判练习根据现有信息推测发展方向 全局方案构思针对复杂问题设计全面解决思路 社区角色体验扮演社区工作者商户等体会职责 公共空间互动在广场图书馆等场所完成协作任务 多元需求响应学习发现并满足不同人群的需求 融入计划设计为快速适应新环境制定具体步骤 内在能量激活通过兴趣探索建立持久行动动力 个人成长路径学习规划阶段性能力提升节点

班制安排

28 人一班 配备 1 名主训导师 1 名全局认知教练 1 名社会融入指导师 1 名团队联动训练师

教学优势

导师团队涵盖系统思维社会融入研究发展心理学领域 课程采用 “蓄能 - 转化 - 辐射” 三阶培养模式 提供 3 个月线上跟踪指导及蓄能能力强化方案

课程亮点

设计 “素养蓄能池” 记录系统追踪能力积累轨迹 引入城市微更新项目增强实践应用性 结营赠送家庭联动工具包与持续蓄能指南

问答

问题：青少年素质提升课程能帮助孩子提高独立解决问题的能力吗？

答案：能，全局认知训练培养从整体分析问题的能力，社会融入实践积累应对实际场景的经验，自主蓄能环节强化独立思考习惯，多维度助力独立解决问题能力提升。

问题：课程如何平衡个体能力提升与团队联动需求？

答案：通过 “个人任务 + 团队协作” 交替设计，个体任务中强化自主思考，团队任务中明确角色分工，引导在保持个人特色的同时学会配合，实现个体与团队的协同发展。