手里的咖啡都凉了，想想还是把这事儿说完吧，今天后台又刷到一堆私信，问OSSD英语到底怎么学才能提分，我看着都着急，你们踩的坑，都是我以前用真金白银和头发换来的经验，这破电脑风扇还嗡嗡响，我尽量说快点，想到哪写到哪

第一个大坑就是把英语课当知识课来学

我刚开始带OSSD学生的时候，也是这么想的，单词、语法、篇章结构，按部就班教呗，结果呢，第一批学生ENG4U的成绩那叫一个惨淡，尤其是议论文写作，根本拿不到80分以上，我当时还纳闷，知识点都讲了啊，后来一个本地老师点醒了我，他说，你在教他们‘关于英语的知识’，而不是教他们‘用英语思考和表达’，这两者差别太大了，不对，我刚才说错了一点，不是本地老师，是一个在加拿大呆了十年的学姐，她看了我的教学大纲直摇头

（手机震了，我回个消息，马上回来）

回来了，我学员里有个典型例子，小李，特别勤奋，笔记本记得比谁都工整，但一到写报告和做课堂展示就卡壳，他学英语的方式就是背，背范文、背高级词汇、背连接词，结果写出来的东西僵硬无比，像用翻译软件直译的，我记得有次他交了一篇分析《麦克白》的作业，用了无数复杂句和生僻词，但逻辑是散的，观点也没支撑，评语就一句话：This reads like a dictionary vomited on the page. （读起来像一本词典吐在了纸上），扎心吧，但这就是现实，OSSD的英语评估，尤其是高年级的，核心是批判性思维和有效沟通，你语言再花哨，想法是空的或者表达不清，照样不行

对了，有个小技巧我后来才悟到，逼着自己和学生都用英语记流水账日记，不是那种“今天天气很好”的，而是记录“今天为什么觉得数学课那个定理很难理解”、“对某个社会新闻的真实看法”，哪怕一开始全是简单句、有语法错误，这个过程是在强行建立‘用英语组织自己想法’的神经通路，这比背十篇范文都有用，你搜加拿大OSSD课程如何有效提升英语能力：实用方法解析会看到很多说法，但我的经验是，第一步必须是‘用’，而不是‘学’，哪怕用得很烂

资源乱炖，不会抓重点等于白给

这是第二个大坑，我见过太多学生，资料屯了几个G，各种原版书、外刊、公开课链接，收藏等于学过，心里可踏实了，但OSSD它有自己非常明确的课程大纲和评估标准啊朋友们，ENG1D, ENG2D, ENG3U, ENG4U，每个级别要求的能力侧重点都不一样，你瞎看一气，效率低得可怕

（说到这个，我想起2019年那个夏天，我带着几个学生猛攻莎士比亚，觉得这是文学底蕴，结果那个学期他们的主要评估是媒体研究和广告分析，功夫完全没用在刀韧上，学生累我也累，最后成绩还一般，真事，现在想起来都觉得自己当时挺轴的）

一定要以终为始，盯着最终的评估任务来倒推学习，比如ENG4U要写一篇学术性议论文（Literary Essay）和做一个独立研究的口头报告（Independent Study Oral Presentation），那你平时的阅读和练习就要往这上面靠，读小说散文的时候，不能光看情节，要刻意练习找主题、分析人物动机、识别象征手法，并且用简短的英文批注在旁边，这才是有效的输入，而不是泛泛地读，读完了啥也没留下

再比如，OSSD非常重视学术诚信和规范引用（Cite Sources），这玩意你不提前练，等写大作业的时候根本手忙脚乱，APA或者MLA格式，一开始就用起来，哪怕只是记日记的时候引用一句名人名言，也把格式做对，养成肌肉记忆

不敢开口，怕丢脸，结果考试真丢分

口语和听力是很多中国学生的死穴，OSSD的英语课不是哑巴英语，课堂讨论（Discussion）、小组合作（Group Work）、演讲（Presentation）都占分，而且比例不小，我以前也怕，怕口音不标准，怕语法出错被人笑话，后来发现，你越怕，越没机会练，越练不好，形成恶性循环

我有个朋友，现在英语tql（太强了），他当年用的法子特别‘蠢’，但有效，他把自己关屋里，用手机录视频，模拟给校长提建议、给环保组织做倡议演讲，然后自己回看，专挑‘嗯……啊……然后……’这些填充词和逻辑断点，一遍遍重录，直到能流畅说下来，这个过程没有观众，不怕丢脸，但极大地锻炼了组织语言和即兴表达的能力，等真到了课堂上，因为有准备，就没那么怵了

（手机又震，可能是我妈，等会再说）

另外，听力也别光啃教科书音频，那太枯燥了，找点你感兴趣的YouTube博主，看他们的vlog，或者找一些辩论赛视频，比如牛津议会制辩论，一开始开英文字幕，后来强迫自己关掉字幕，试着复述他们的一段观点，这个方法对理解复杂语速快的英语帮助巨大，因为你在主动捕捉信息，而不是被动听

写作不修改，等于没写

这是我犯过最贵的错误，曾经觉得学生写完作业，我批改完就完事了，大错特错，写作提升的关键环节是修改（Revision），不是写一遍就完事了，OSSD的作业通常周期长，有充足的时间让你修改

我要求我的学生，任何一篇重要作业，必须至少有三稿，第一稿，把想法全部倒出来，别管语法别管结构，第二稿，砍掉冗余内容，调整结构，让逻辑线清晰起来，第三稿，才去打磨用词、句式和语法细节，很多人反过来了，第一稿就纠结一个词怎么用，写了仨小时才憋出两段，思路早断了

你搜加拿大OSSD课程如何有效提升英语能力：实用方法解析可能会强调多读多写，但我想说，比‘多写’更重要的是‘多改’，改一遍的收获大于写三篇新的，用用工具，比如Grammarly检查基础语法错误，但别依赖，它的风格建议不一定对，最终还是要靠自己的判断，或者找老师、找英语好的同学互相批改，脸皮厚点，进步快

对了，还有个资源，很多人忽视，就是OSSD官网给的课程大纲和作业范例，那才是金标准，仔细看老师给的评语，高分范文到底高在哪里，是论点新颖？还是论证特别扎实？还是语言特别精准？对照着自己的作业找差距，比你看十篇方法论文章都管用

孤立学习，没有‘英语社交圈’

语言是活的，需要环境，如果你只在上英语课的时候才接触英语，那进步会非常慢，试着把英语变成你生活的一部分，哪怕很碎片，比如，把手机系统语言改成英语，刷Ins、看Twitter的时候，强迫自己用英语评论或思考，找个学习搭档，约定每周有半天只用英语交流，哪怕聊的都是废话

这不容易，需要主动，我当年就是太被动了，吃了亏，现在想想，如果早点创造一个哪怕很小的英语使用环境，后来的路会顺很多，再比如，参加线上的英语读书会或者辩论俱乐部，很多是免费的，就是为了练胆子和反应速度

好了，我现在脑子也有点乱，风扇吵得我烦，最后说一句最实在的，你现在就可以做的1件小事，就是打开你的OSSD英语课程大纲，找到下一个要交的作业，别管还有几周才due，今天就用半小时，列一个最粗糙的提纲，用英语写，哪怕只有五个关键词和三句话，然后存起来，这就是种子，过几天你再回来丰富它，这个方法能治你的拖延症，也能让你对作业有掌控感，真的，试试看，就现在

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问答时间

问：老师，OSSD英语是不是只要多背单词就能拿高分？

答：你看，你肯定没仔细看我上面写的，我学员小李的例子还不够清楚吗？他单词量估计比我都大，但写出来的东西被评价为‘词典吐了’，OSSD英语的核心是思维和沟通，单词是工具，不是目的，你把盖房子的砖头备了一堆，不知道怎么搭结构，房子还是塌的，理解？

问：那口语不好怎么办，有没有速成的方法？

答：唉，速成……我上面不是说了我朋友关屋里录视频的笨办法了吗？那就是最实在的‘速成’法，没有捷径，就是创造安全环境，自己跟自己练，然后勇敢地用到真实交流里去，怕丢脸就永远学不好口语，这是铁律，别老想着找捷径，把那个念头断了，脚踏实地去录第一个视频，哪怕只是自我介绍一分钟

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