这破风扇嘎吱嘎吱响，吹出来的风都是热的，手机也快没电了，但看你们群里问的那些阅读理解问题，我真是急得直挠头，刚有个孩子问我“怎么提高阅读速度”，我差点把手机扔了，这问题就跟问“怎么才能不饿”一样，光问有啥用啊，得吃啊，不对，得练啊，

别再傻乎乎地通读全文了，时间根本不够

我当年第一次带高三冲刺，就跟学生说，先通读全文把握整体，结果呢，第一次模拟考，我最好的学生作文都没写完，哭得稀里哗啦的，我自己也懵了，后来我才明白，高考阅读不是让你欣赏文学，是让你在限定时间内挖出答案，你通读？一篇社科文加一篇小说，你读完了，选择题的时间就没了，我有个学员，特别轴，就不信邪，连续三次模考都先通读，成绩稳定在90分上下，就是上不去，后来我逼着他改，先看题目，带着问题去文章里找，就跟捉贼一样，有目的地扫描，分数两周涨了十几分，

（手机震了，我回个消息，马上回来）

回来了，老婆催我睡觉，不管了，说完这点，对了，你搜高考冲刺语文阅读理解方法：高效解题技巧与备考策略会看到很多说法，但我的经验是，那都是“形”，真正的“神”在于把出题人的心思摸透，他们那些选项，错误类型翻来覆去就那几种，张冠李戴、无中生有、因果倒置…

看到“可能”、“或许”就觉得是正确答案？太天真了

这是我踩过最大的坑，也是很多新手容易掉进去的，总觉得语气委婉的、带着“可能”“也许”的选项更保险，不对，我刚才说错了，应该是——这得看题型！如果是细节理解题，正确选项往往就是原文的直述或同义转换，管它语气不语气，如果是推理判断题，那“可能”类选项才值得考虑，我朋友，也是个老师，他就栽在这上面，教学生一味选“可能”，结果那年高考题特别直白，学生改错了三道选择，悔得肠子都青了，

（说到这个，我想起2019年那个夏天，有个复读生，就是死活分不清这两种题，每次讲都懂，一做就错，后来我让他把每道错题的题型写在旁边，强迫他先判断题型再想方法，才慢慢板过来）

别在诗词鉴赏里跟诗人共情，先共情出题人

这话听着功利，但没办法，这是考试，你花十分钟体会诗人壮志未酬的悲愤，不如花一分钟看注释和题目里给的暗示，诗词的每个意象、每个典故，在考场上都是解题的密码，而不是你抒情的对象，我有个失败案例，我自己，早些年太理想主义，总想带学生先感受美，结果呢，学生感受得热泪盈眶，答题却答得稀碎，因为他们的“感受”和标准答案的“得分点”根本不是一回事，

对了，有个小技巧，你准备个小本子，不，用手机备忘录也行，把常考意象和常见情感对应关系记下来，比如“杜鹃”“鹧鸪”常表哀愁，“柳”常表送别，这不是死记硬背，这是积累弹药，考试时直接调用，

论述类文本就是找茬游戏，别怕

很多孩子怕论述类文本，觉得绕，觉得晕，其实它就是纸老虎，你把它当成找茬游戏，心里就轻松一半，关键就是“定位”和“比对”，把选项在原文中找到娘家，一个字一个字地比对，看它是不是偷换了概念，是不是扩大了范围，我学员里有个女生，开始特别怕这个，每次错一半，后来我就让她只做一件事：每道题不管对错，把选项和原文对应的句子用线连起来，写在纸上，练了二十篇，速度上来了，正确率也稳了，这其实就是你搜的那个高考冲刺语文阅读理解方法：高效解题技巧与备考策略里常说的“精读比对”，但光知道名词没用，得下笨功夫去做，

（手机又震，估计是学生问问题，等等我看下）

不是，是广告，烦死了，

现代文阅读的答案真的都在原文里

这话你们听烂了吧，但真正信并且执行的人有多少，总想自己发挥，总想写得“有深度”，不对，再强调一遍，现代文阅读的答案，百分之八十都能在原文里找到依据，剩下的百分之二十，是需要你依据原文进行简答推导和概括，绝不是让你天马行空，我见过太多学生，尤其是作文写得好的，容易在这上面翻车，把阅读当小作文写，写得自己都被感动了，结果一分不得，血淋淋的教训，

再说回备考策略，tmd，现在好多资料动不动就押题、猜题，没用，真的，核心是研究真题，把近五年，不，近十年的高考真题阅读部分，反复做，反复看，看出题方向和答案组织逻辑，这比做一百套模拟题都有用，这叫回归本源，

好了，你现在就可以做的一件小事：把手头最近考砸的一张语文卷子找出来，别看分数，只看阅读错题，别管为什么错，先把题干和正确选项在原文中的位置，用笔画出来，连上线，就做这一步，坚持一周，你再来找我，

（回答那两个蠢问题： 1. 问：老师，是不是所有阅读都先看题目？ 答：你上面白看了吗？我讲了那么半天“先看题目”是针对高考时间紧的情况，而且主要是针对论述类和实用类，文学类可以稍微灵活点，但主旨还是快读定位，别杠， 2. 问：错别字和拼音缩写会影响得分吗？ 答：……你这是写作文呢？咱们这是在聊方法！考试卷子上当然不能写yyds和“在”“再”不分啊！这都要问，我真服了，记住，聊天可以随意，考试必须严肃，）

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