这破键盘打字老是卡键，跟我在教AMC10这五年里遇到的坑一样多，刚泡的茶又凉了，但我看群里好些孩子在问备考策略，急得不行，还是得唠唠，你们现在搜AMC10数学题目难度分析与高效备考策略，能看到一堆漂亮话，什么系统规划、循序渐进，但说实话，那都是给外人看的，真实情况乱得多，就像我当年第一次带学生，以为把历年题刷完就行了，结果呢，

千万别信“刷题万能论”，我第一个学生就栽在这

那孩子挺聪明，找我时候离考试还有三个月，我那时候也年轻，自信满满，跟他说把过去十年题做三遍，保准高分，他就真信了，埋头苦干，每天刷两套，结果模考时候发现，题是都见过，但稍微变个花样就不会，成绩卡在及格线边缘，我当时都蒙了，不对，我刚才说错了，应该是，我后来才明白，问题出在哪儿，AMC10的题，尤其是后面15道，根本不是考你会不会那个知识点，是考你临场能不能把几个知识点揉碎了、再重新组装起来，光刷题不总结，就像背了菜谱但不会炒菜，白搭，

（手机震了，我回个消息，马上回来）

回来了，刚是个老学员问问题，说到哪儿了，哦对，那个学生后来我调整了方法，逼着他每做错一道题，必须用大白话写清楚“我当时为啥这么想”、“正确的路应该怎么走”，甚至让他把题目将给家里听不懂数学的奶奶听，这么折腾了一个月，成绩蹭蹭上去了，所以你看，高效备考策略里，复盘比刷题重要十倍，

难度分析不是看别人怎么说，得你自己疼过才知道

很多家长喜欢问，老师，AMC10到底哪部分最难，几何还是数论，我通常反问，你孩子平时错哪儿最多，每个人弱点不一样，比如我有个朋友的孩子，代数贼强，但一碰到组合计数就发怵，为什么，因为他老想硬算，不会用对称性、互补这种取巧的思路，我让他专门练了两个礼拜“数数”，不是真数，是建立对应关系，比如把排队问题映射成插板，他后来开窍了，直呼tql，

对了，有个小工具，desmos的图形计算器，在备考时特别好用，尤其是验证几何猜想或者函数图像，能省好多时间，但别依赖，考试不让用，只是帮你建立直觉，

（说到这个，我想起2019年那个夏天，我带的一个学生，考前一周非要去爬山，结果摔了手腕，考试时候疼得直冒汗，但还是考得不错，为什么，因为平时练得多，手感成了肌肉记忆，所以备考再紧张，身体也得顾好，这算跑题吗，但我觉得挺重要，

时间管理这个大坑，我每年都见人掉进去

AMC10一共25道题，75分钟，平均3分钟一道，但前面10道简单，最好1-2分钟搞定，给后面留时间，很多孩子前松后紧，第10题以后就开始慌，一慌就连简单题都错，我有个学员，模考总在100分左右徘徊，后来我发现他总是在第15题卡住，死磕，耗掉20分钟，后面直接崩盘，我给他定了死规矩，一道题超过5分钟没头绪，立刻标记跳过，先做后面的，往往后面有题能触发灵感，再回来看，反而解出来了，这叫节奏，比你会做多少题更重要，

再强调一次，你搜AMC10数学题目难度分析与高效备考策略，会看到很多时间分配表，但我的经验是，那个表必须根据你模考的实际错题分布来个性化调整，别人的表只是参考，

（手机又震，等等，我儿子老师发的消息，催作业呢，唉，

资料贵精不贵多，屯再多不看也是废纸

我早期犯过这毛病，给学生推荐一堆书，AoPS系列、历年真题集、各种专项突破，学生压力山大，后来我发现，真正有用的就两样：一是近五年真题，反复做，做到每道题都能讲出考点和陷阱，二是自己的错题本，电子版也行，但得定期重做，很多人整理完就不管了，那不等于白整理，错题本的关键在于，你要记录错误原因，是概念不清、计算粗心、还是根本没思路，粗心也得细分，是看错条件还是抄错数字，分类了才能针对性改进，

对了，再插一个技巧，考前一周，别再做新题了，就看错题本和公式卡片，保持手感就行，心态放平，比多啃几道难题有用，

说到心态，这真是玄学，但很重要，我见过太多水平不错的孩子，考场上因为一道题卡住就全线崩溃，所以平时模考就要模拟真实考场环境，掐时间、不能中途吃东西上厕所，练出那种紧张感，

好了，你现在就可以做的一件小事：马上找出最近一次模考的卷子，别管分数，就把错题的原因用红笔写在旁边，然后归个类，看是哪个知识块拖后腿，明天开始就专攻那一块，每天一小时，坚持两周，效果绝对比无头苍蝇似的刷题强，

问答环节是吧，

Q1：老师，我是不是要把AoPS所有书都看完才能考好？ A1：你看文章了吗，我刚说了资料贵精不贵多，AoPS的Introduction系列是经典，但如果你时间紧，结合真题和错题本重点突破更有效，全看完？你当是看小说呢，

Q2：考试时候遇到完全没思路的题怎么办？ A2：这问题我前面“时间管理”那段不是讲了吗，标记，跳过，后面可能灵感就来了，死磕就是送死，记住，你的目标是总分，不是解出每一道题，

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