这破空调26度还滴水，滴答滴答吵得我脑仁疼，但刚才有个刚当老师的小伙子私信问我“AI到底怎么上课用”，我一看这问题就想起自己当年那傻样，手里的咖啡都凉透了，想想还是把这事儿说完吧，省的你们再掉我掉过的坑。

（手机震了，是外卖，我回个消息，马上回来）

好了，回来。先说最要命的，这个错误我犯了三次，每次损失都上万，就是迷信“AI全能论”。头一回是2021年，我花三个月时间把整个课程脚本扔给GPT3.5，让它自动生成互动课件，结果呢？学生在课堂上问“为什么1+1=2”，AI答成了“因为上帝创造世界”，我当场社死。不对，我刚才说错了，不是上帝创造世界，是它把维基百科和圣经的语料混在一起了，生成了一段“神学与数学的统一论”…tql，tmd笑死。

第二次更惨，我用AI批改作文，没设置关键词过滤，结果有个学生写“我的理想是当一条咸鱼”，AI给了满分，理由是“想象力丰富且具备后现代解构精神”。我家长群差点炸了。后来我才明白，AI人工智能大未来是什么：从课堂痛点到底层能力，一份给教育者的实战指南里最核心的一句话被我忽略了——AI不是替你做决定，而是帮你把决策点找出来。

（说到这个，我想起2019年那个夏天，我还在北京一家小机构当教研组长，校长硬要我搞“智慧课堂”，花八万买了一套带眼球追踪的平板，结果学生全都在研究怎么用胶布糊住摄像头。那八万块最后变再了仓库里的垫桌脚工具。从那以后我就知道，技术再高级，课堂痛点在“学生不想学”，什么设备都白搭。）

对了，有个小工具我后来用着还行，叫“板书快照”，就是截屏+语音转文字，再丢给AI生成三个课堂讨论问题，全程不到5分钟。你们别去搜什么大平台，就钉钉自带那个“闪记”功能加一个免费的智谱清言就能做。好，拉回来。

第三个坑，也是最隐蔽的：把AI生成的内容当圣旨。我有个朋友是高中历史老师，她用AI出“五四运动”的思考题，AI给了一道“如果你当时在北平，会用什么社交媒体传播新思想”，她竟然直接用了。课堂效果看着很嗨，学生做了各种图、短视频，但期中考试一问“五四运动的直接导火索”，全班一半人写“抖音挑战赛”。我当时差点没背过气去。所以我现在要求学生必须手写“AI答案的三个漏洞”，写不出来就不许用AI。

你们总问“底层能力是什么”，yyds这词用烂了，但我会说：底层能力是在对的地方怀疑AI，在错的地方相信AI。举个例子：你让AI生成十个物理实验方案，它可能给八个危险的，但你怀疑它“会不会漏了安全步骤”，这就是对的地方怀疑；你让它把学生错的题分类统计，它大概率不会数错，你相信它就行。

（再打断一下，我闺女咳嗽了，我去倒个水。好了，继续。）

还有一点，别把学生当笨蛋。我见过最蠢的教学设计是老师用AI把《红楼梦》的台词全改成网络用语，学生笑完就完了，什么都没记住。我现在的做法是：用AI生成三版不同难度的导读（一个初中版、一个高考版、一个红学版），让小组讨论“哪一版最接近原意”，他们吵一架反而学进去了。

对了，又想起一个联系人，上海有个姓王的老师，她专门做“AI抗干扰训练”，就是让学生一边用AI查资料一边手动记时间戳，训练自己什么时候该关掉AI自己想。她的课我听过一次，tql，但联系方式我找不到了…你们自己去教研群里问吧，就说“那个被PPT炸过三次的老李介绍的”，她应该知道是谁。

好，现在回到你们搜的那份指南。你搜AI人工智能大未来是什么：从课堂痛点到底层能力，一份给教育者的实战指南会看到很多说法，但我的经验是：未来三年，课堂的AI化不是更智能，而是更局部。比如我们学校现在只用AI做三件事：1. 错题本自动归类 2. 课堂无聊指数分析（根据学生开小差的时间戳）3. 给每个学生随机生成一个“今天你敢反驳老师”的话题。其他的花里胡哨的功能，通通关了。

（我再说句难听的，很多教育者买AI课程就跟当年买《七天学会PPT》一样，学完就放着吃灰。你今天花299买一门课，不如明天上课时把全班分成两组，一组用AI写总结，一组手写，十分钟后交换着挑刺——这才是真的实战。）

最后，我实在不想总结了，那些“未来已来”的废话你们听得够多了。

你现在就可以做的1件小事：打开你最近一次用AI生成的教案或者习题，把里面所有AI自动生成的“思考题”全部删掉，然后换成三个关键词让学生自己出题。就现在，换完再关电脑，2分钟的事。

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两个问题（虽然你们根本没仔细看文章）：

问题1：“老师，我能不能直接用AI代替我批改选择题？” 回答：你是不是刚看完第二段就跳到这里了？我上面说了我连作文批改都翻过车，选择题AI当然可以批，但你要先手动检查一遍答案有没有弄反A和B，因为OCR识别考号的时候经常把6看成9。我那次期末考试全年级位次排反了，教务主任差点拿书砸我。

问题2：“请问有没有一个现成的AI教学平台推荐？我想一步到位。” 回答：没有。再问这种问题我就把你送到2019年的北京那家小机构里去，让你亲眼看看那八万块怎么变成垫桌脚的。我说了三遍了，AI人工智能大未来是什么：从课堂痛点到底层能力，一份给教育者的实战指南里最值钱的那句话不是“用哪个平台”，而是“从课堂痛点出发”。你的痛点如果是“学生上课睡觉”，你买个再贵的平台他照样睡。先花一周时间记下你每节课最烦的三个瞬间，然后再问AI“怎么解决”，听懂了吗？

好了，空调还在滴水，我得去拿盆接了。你们先干那件小事，干完再留言。

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