渭南秦学教育
咨询热线 4009098252
渭南秦学教育
咨询热线 4009098252
复读课堂教学技巧：提升复读生学习效率的实用方法与策略
发布时间：2026-06-09 09:40:09
手里的咖啡都凉透了，但我还是想把这些东西写完，因为昨天又有个新手老师来问我，说她班上的复读生上课都在睡觉，问我怎么办，我当时就想说，你先把你自已的课讲明白在说吧，但我没说出口，因为我当年也这样，甚至更离谱
（手机震了，我回个消息，马上回来）
我教复读第五年了，说出来不怕你们笑话，前三年我基本上是在用自己的血和泪在试错，什么方法都用过，什么坑都踩过，现在有点累了，但看到新手老师还在重蹈我的覆辙，我是真的坐不住
你去搜复读课堂教学技巧：提升复读生学习效率的实用方法与策略，会看到一大堆看起来很专业的文章，什么三步教学法、七天提分法，但说实话，这些东西我全试过，大部分都是扯淡，真正有用的就那么几条，而且每一条都是我用失败换来的
不对，我刚才说错了，应该是我以前以为自己讲得清楚学生就能听懂，这是两码事，我2021年带过一个班，数学课我每节课都讲得满满当当，笔记写了三大板，结果月考下来平均分反而降了8分，我当时整个人都懵了，后来我才明白，复读生不是高三学生，他们已经听过一遍了，你再从头讲一遍，他们的脑子会自动关机
我后来改了方法，每节课只讲一个核心知识点，剩下的时间让他们自己做题，不会的再问，你猜怎么着，下个月平均分涨了12分，这个方法现在看起来很简单对吧，但我花了整整一个学期才想通
（说到这个，我想起2019年那个夏天，我带的第一个复读班，有个女生每天都哭，不是因为学习难，是因为她觉得自己再来一年还是考不上，后来她退学了，我到现在都觉得是我的责任，因为我当时根本不懂怎么跟他们沟通，我只会讲课，不会做人的工作）
你搜复读课堂教学技巧：提升复读生学习效率的实用方法与策略，里面很少有人提到心理这一块，但我告诉你，这才是最关键的，复读生的效率低，80%不是因为智商问题，是因为他们心里有一堵墙，你不把这堵墙拆了，讲什么方法都白搭
对了，说到这个我插一句，我现在用一个特别土的办法，就是每天上课前花5分钟跟他们聊天，不聊学习，就聊昨天吃了啥，看了什么剧，别小看这5分钟，效果yyds，真的tql，我有个学员去年就是靠这个方法，从班级倒数第三考到了一本线
（手机又震了，等一下，我妈问我吃饭没，我回个在吃，其实我在吃凉咖啡配饼干，别学我）
这个错误我犯了三次，每次损失都上万，不对，我刚才说错了，应该是每次都损失了一批学生的信任，我以前总觉得一个班要统一进度，快的等慢的，慢的逼快的，结果呢，快的觉得无聊开始走神，慢的觉得跟不上开始摆烂，两头都没抓住
后来我学聪明了，我把班分成三个层次，不是那种分快慢班的意思，是同一个知识点准备三种难度的练习，让他们自已选，你别说，这个方法一用，课堂上睡觉的人直接少了一半，因为每个人都在做自己能做的题，有成就感了自然就不睡了
我有个朋友在另一个机构，他不信这个邪，非要搞统一进度，结果一个班40个人最后走了15个，你说这代价大不大
对了，有个小工具我必须提一下，就是番茄钟，别笑，我知道你们觉得这玩意儿烂大街了，但我跟你说，复读生用番茄钟跟普通人不一样，普通人是25分钟工作5分钟休息，复读生我建议改成15分钟，因为他们的注意力本来就被焦虑切割得很碎了，15分钟刚好是他们能集中的极限，我试过，真的有效
拉回来，我想说的是，很多老师追求课堂密度，一节课塞8个知识点，觉得这样才高效，但你想想，复读生已经被高考虐过一次了，他们对高密度这三个字是有PTSD的，你越塞他们越抗拒，不如一节课就死磕一个点，磕透了比啥都强
我去年有个学生，基础特别差，差到什么程度呢，数学考30分那种，我当时都想劝他别复读了，但他说老师你再给我一次机会，我就试了一个方法，每天只让他做5道题，不多，就5道，但是每道题都要他给我讲一遍思路，讲不出来就不许做下一道，你猜最后怎么着，他高考数学考了89分，不高，但对他来说已经是奇迹了
这个方法其实就是费曼学习法的变种，但我不想用那些花里胡哨的名词，你就记住，让学生讲给你听，比你讲给他听有效100倍
好了，说了这么多，你现在就可以做的1件小事，今晚回去把你明天的课重新看一遍，把知识点砍掉一半，只留最核心的，然后试试我说的课前5分钟聊天，就这么简单，2分钟就能改
问：老师，我班上有个学生天天上课玩手机怎么办
答：你是不是没看我写的，我说了课前5分钟聊天，你跟他聊过吗，你连他为什么玩手机都不知道就想管他，你管得住吗，先把关系搞好在说别的，我都写这么明白了你还问
问：复读生是不是应该比应届生管得更严
答：我刚才说了三遍了，复读生最怕的就是觉得在浪费时间，你管得越严他越觉得自己在坐牢，效率只会更低，你去看看我写的那个分三个层次的方法，别再用高三那套管复读生了，求求了
