IB 批判性思维与学术研究能力培养班

学习对象

学术论文论证逻辑薄弱的高二学生；TOK 知识问题分析缺乏深度的考生；研究方法应用混乱的国际生；目标 38 分以上需强化学术素养的学员。

课程安排

思维筑基阶段（6 周）：解析批判性思维核心要素（质疑精神、证据评估、逻辑验证），训练文献筛选与可信度判断，完成 12 篇短篇学术文本批判分析，建立思维评估基线

研究强化阶段（8 周）：系统学习学术研究方法（定量与定性分析），训练研究问题设计与假设验证，EE/TOK 论文框架优化，每周 4 次研究实战练习，形成 “问题 - 证据 - 结论” 批判链

综合应用阶段（6 周）：完成 8 篇学术论文写作与修改，TOK 展示批判性思维应用，研究成果汇报演练，高频逻辑谬误修正，考试中批判类题型应对策略固化

课程特色

批判思维分层训练；学术研究方法体系化；论文论证逻辑可视化；研究成果学术化呈现。

课程内容

依据 IB 学术能力要求，系统讲解批判性阅读技巧，如识别文本隐含假设、评估论证漏洞、区分事实与观点；学术研究的基础流程，包括选题聚焦、文献综述、数据收集与分析，强化研究设计的严谨性；TOK 中的批判性应用，如对比不同认知方式的局限性、评估知识主张的可靠性；EE 的研究方法优化，如样本选择的代表性、实验设计的可控性，提升结论的说服力；指导学术写作的论证结构，如引言中的研究价值阐述、主体部分的证据链构建、结论中的局限性反思；训练逻辑谬误识别与修正，如避免循环论证、过度概括、因果混淆；模拟高难度学术场景，提升复杂问题的批判性分析与研究能力。

班制安排

批判思维基础班（10-12 人）；学术研究精修班（8-10 人）；一对一个性化指导班

教学优势

教师团队含学术研究背景，平均指导 EE/TOK 论文超 300 篇；采用 “思维 - 方法 - 实践” 三阶教学；提供《IB 批判性思维与研究手册》；建立学术能力成长与论文质量跟踪表。

课程亮点

原创《IB 学术论证逻辑纠错指南》；包含 25 篇优秀学术文本批判案例；开设 “研究方法选择与应用” 专项课；课程结束后赠送 1 次学术论文深度评估。

问答

问：批判性思维对 IB 各科考试提分影响大吗

答：影响显著，尤其在高分段。IB 考试中约 40% 的题目（如人文论述题、科学实验分析）需批判性思维，35 分以上学员若缺乏该能力，相关题型正确率会低 30%。课程通过系统训练，可使这类题得分提升 45%，直接推动总分上涨 3-4 分。

问：学术研究能力弱的学生能在短期内提升吗

答：可以，关键在方法掌握。6 周基础训练后，学生可掌握 80% 的基础研究方法；8 周强化后，能独立完成规范的小型研究。课程通过 “模板 + 案例 + 实战” 模式，多数学生研究能力可在 3 个月内显著提升，EE/TOK 论文质量平均提高 1-2 个等级。