课程名称

幼儿篮球小班（启蒙成长班）

学习对象

1、核心目标学员为3-4.5岁的学龄前儿童，处于身体发育和运动启蒙的关键期，普遍缺乏系统性的球类运动基础和团队活动经验。
2、学员的痛点在于注意力易分散、身体协调性待发展，需要以趣味方式引导入门，克服对陌生运动环境的畏难情绪，同时满足家长培养孩子运动兴趣和基础体能的需求。
3、亦适合性格内向、需要提升社交勇气，或身体活动量不足、需要科学增加锻炼的幼儿，课程能有效促进其综合成长。

课程特色

1、核心采用“游戏化情境教学法”，将篮球技能拆解融入故事情景和趣味游戏中，让幼儿在角色扮演和快乐玩耍中自然掌握动作。
2、设计“多维感官协同训练”，结合音乐、色彩教具和语言鼓励，同步刺激幼儿的听觉、视觉和动觉，深化学习记忆与身体感知。
3、提供“成长可视化”服务，每节课后向家长反馈关键进步点，并定期推送家庭亲子游戏指南，将练习延伸至课外，巩固学习效果。
4、区别于传统技能训练班，本课程将心理建设、规则意识与基础技能置于同等地位，更注重培养幼儿的运动自信心和团队归属感。

课程内容

1、核心模块涵盖：篮球安全与礼仪、球感建立（滚、抛、接）、基础身体移动（跑、跳、停）、原地运球与双手投篮启蒙、简单规则与团队游戏理解。
2、重点培养身体协调性、平衡能力、手眼协调及反应速度，同时锻炼听从指令、轮流等待和初步合作的社交技能。
3、特色内容包含“动物模仿运球”、“彩虹炸弹投篮游戏”等情景训练，以及季末的“趣味迷你篮球赛”实战体验，激发参与感。
4、学习路径分为三阶段：第一阶段（1-8课）建立兴趣与球感；第二阶段（9-16课）学习基础移动与操控；第三阶段（17-24课）整合技能进行简单对抗游戏。

班制安排

1、主要班型为精品小班，每班严格限制6-8名学员，确保每位孩子获得充足的关注和练习机会。
2、按年龄与能力细分为“萌芽班”（3-3.5岁）与“幼苗班”（3.5-4.5岁），萌芽班侧重兴趣和基础动作，幼苗班增加技能组合与规则理解。
3、配备主教练与助教双师资，主教练持有幼儿体育教育相关资质，助教负责个体辅助与安全看护，师生比不低于1:4。
4、提供课前健康问询、课中安全防护、课后沟通反馈全程服务，并为缺课学员提供补课或视频指导支持。

教学优势

1、核心师资拥有超过5年幼少儿体育教学经验，精通儿童心理学与行为引导，擅长用儿童语言沟通并建立信任。
2、拥有专为幼儿设计的迷你篮球架、软质彩虹篮球、安全地垫等定制化教具与训练场，创造安全、友好的学习环境。
3、实施“四阶教学评估”体系，通过每节课的观察记录、每月技能打卡、阶段成果展示和学期综合评鉴，保障教学进度与质量。
4、服务体系包含“运动习惯养成计划”，通过打卡激励和毕业证书颁发，增强幼儿成就感，并为持续进阶提供清晰路径。

课程亮点

1、最具吸引力的是“一对一进度关注”与“游戏化课堂”，确保每位孩子被看见、被鼓励，在笑声中爱上篮球。
2、显著区别在于深度融入“社交情感学习”（SEL），在运动中教会孩子处理输赢、表达情绪，而不仅仅是技能培训。
3、学员能获得超出技能之外的超额价值，包括专注力提升、挫折承受力增强以及健康的同伴关系建立。
4、整体优势在于以科学、有爱、系统的方式，为幼儿打下坚实的运动与人格基础，实现身心同步成长，家长认可度高。

问答

问题1：幼儿篮球小班培训效果如何？一般多久能看到孩子变化？

课程效果体现在运动能力、行为习惯和社交自信三个维度。通常在连续参与8次课程（约2个月）后，家长能观察到孩子身体协调性明显改善，如能较稳地原地拍球；在16次课程（约4个月）后，孩子能掌握基本移动运球和双手投篮动作，并表现出更好的规则意识和团队参与积极性。我们通过每月技能打卡视频对比和教师反馈，让成长可视化。

问题2：参加幼儿篮球小班除了锻炼身体，对孩子上幼儿园和未来发展有什么实际帮助？

课程设计直接对标幼儿园集体生活所需的各项能力。通过团队游戏和轮流练习，孩子能提前适应指令听从、排队等待、协作分享等场景，缓解入园焦虑。从长远看，早期培养的运动兴趣和自信开朗的性格，是未来学习任何技能、融入任何团队的基础。我们还会组织跨班级交流活动，并提供持续性的运动发展建议，帮助家长规划孩子的长期体育素养培养路径。