返回
儿童记忆力训练
本课程适合 7-14 岁儿童，针对在记忆时存在提取线索模糊、对长时记忆内容回忆困难、记忆时缺乏方法性的孩子。无论孩子是小学中高年级需要记忆长篇知识，还是初中预备阶段需要应对多学科综合记忆，都能通过训练掌握有线索的记忆方法，提升记忆提取的准确性和效率。
课程共 16 周，每周 2 次课，每次课 100 分钟。
第 1-3 周：记忆线索认知，通过线索寻找游戏让孩子认识记忆线索的作用，了解不同类型的记忆线索，如场景线索、关联线索等，感受线索对记忆提取的帮助。
第 4-9 周：线索记忆方法训练，包括特征锚定法、关联线索法、场景线索法等，结合学科知识和生活实例进行练习。
第 10-14 周：多领域线索记忆应用，针对历史事件、地理地貌、英语语法、数学定理等内容，运用所学方法开展专项训练。
第 15-16 周：记忆提取能力强化，通过线索提示回忆、无线索自主回忆等练习，提升孩子在不同线索条件下的记忆提取能力，巩固训练效果。
线索导向：以记忆线索为核心，强调为记忆内容设置清晰的提取线索，解决 “记了但想不起来” 的问题。
提取强化：注重记忆提取环节的训练，通过多样化的线索提示和提取练习，提高记忆提取的速度和准确性。
学科融合：结合不同学科的知识特点设计线索记忆方案，让记忆方法与学科需求相匹配，提升学习实用性。
记忆线索认知：通过 “根据线索找物品”“无线索回忆与有线索回忆对比” 等活动，让孩子明白线索能帮助更快回忆，了解场景、声音、关联事物等都可作为记忆线索，学会识别和利用简单的记忆线索。
线索记忆方法训练：特征锚定法：教孩子为记忆内容找到独特特征作为锚点线索，比如记忆 “长城” 时，以 “蜿蜒的形状” 作为特征锚点。关联线索法：引导孩子为记忆内容建立关联线索，比如记忆 “雨伞” 时，关联 “下雨”“雨衣” 等线索。场景线索法：帮助孩子将记忆内容与特定场景绑定，比如记忆 “中秋节” 时，绑定 “家人团聚、吃月饼” 的场景线索。
多领域线索记忆应用：学习场景：用特征锚定法记忆物理实验的关键现象，用关联线索法记忆语文课文的段落关系，用场景线索法记忆英语对话的语境。生活场景：通过特征锚定法记住不同公交站的标志性建筑，用关联线索法记忆购物时的付款流程。
记忆提取灵活训练：通过 “不同线索提示回忆”“线索缺失时的回忆技巧” 等练习，提高孩子在不同线索条件下的记忆提取灵活性，增强记忆应用能力。
线索基础班：每班 11-13 人，适合 7-10 岁儿童，以简单内容的线索记忆训练为主，侧重认识和利用基础记忆线索。
线索应用班：每班 9-11 人，适合 11-14 岁儿童，以复杂内容的线索记忆和提取训练为主，侧重学科知识的线索记忆应用。
记忆线索训练师团队：教师均具备记忆心理学相关知识，擅长引导孩子发现和设置记忆线索，将线索记忆方法与学科学习结合。
线索可视化工具：配备特征线索卡、关联线索图、场景线索道具等，帮助孩子直观理解和运用记忆线索，强化训练效果。
提取情境模拟：模拟考试、日常交流等不同记忆提取情境，让孩子在贴近实际的场景中训练记忆提取能力，提升应用适应性。
个人线索记忆手册：为每个孩子制作个人线索记忆手册，记录不同知识的特征线索、关联线索和场景线索，方便复习时快速提取记忆。
线索记忆挑战赛：定期举办 “线索记忆挑战赛”，设置 “根据线索快速回忆”“为内容设计最佳线索” 等环节，激发训练动力。
家庭线索记忆指南：向家长提供家庭线索记忆指导方法，如如何帮助孩子在生活中设置记忆线索，如何通过线索引导孩子回忆，巩固训练效果。
服务保障
线索记忆评估：入学前通过线索识别测试、记忆提取效率评估等，了解孩子的线索记忆基础，为分班和训练方案制定提供依据。
双周线索报告：每两周向家长提交孩子的线索记忆能力报告，包括线索设置合理性、记忆提取准确率等指标，附改进建议。
线索训练包：提供可在家中使用的线索记忆工具和训练任务，如 “家庭物品线索游戏”“线索回忆卡片” 等，延伸训练效果。
35 天效果保障：课程开始 35 天内，若孩子的线索记忆能力无明显提升，扣除已上课时费后可退还剩余费用。
课程相关问答
答：有帮助。考试中很多题目需要快速准确提取记忆内容，课程训练的线索记忆方法能帮助孩子为知识设置清晰的提取线索，在考试时通过题目中的线索快速回忆相关内容，提高答题效率和准确性。
答：课程会从简单的线索识别开始，让孩子先学会利用现成线索，再逐步引导孩子为内容设置线索。教师会结合孩子的兴趣点，比如喜欢的动画角色、游戏场景等，帮助孩子将这些元素转化为记忆线索，逐步培养设置线索的能力。
