深圳新概念三册英语培训

新概念英语亲子综合提升课程

学习对象

英语基础中等偏上的家长；

希望通过经典教材同步提升自身与儿童英语能力，侧重听说读写综合发展的亲子共学者。

课程安排

第一阶段（11 周）：每周 3 次学习单元，每次 65 分钟，聚焦亲子共通核心词汇与互动对话；

第二阶段（13 周）：每周 2 次学习单元，每次 75 分钟，深耕儿童语法入门与分级文本共读；

第三阶段（10 周）：每周 4 次学习单元，每次 60 分钟，精进亲子协同表达与场景应用实践。

课程特色

教材内容与亲子能力同步提升结合，强化双向成长；

侧重儿童语言思维培养，融入思维导图工具；

通过项目式学习设计，深化知识应用实践性。

课程内容

第一阶段：掌握 220 个亲子共通词汇

熟用 32 个互动交流句型

开展语音互动游戏与日常话题拓展技巧

第二阶段：积累 300 个分级拓展词汇（按儿童认知梯度）

解析儿童易理解的语法逻辑与表达规律

训练分级读物共读与内容复述引导方法

第三阶段：习得 340 个场景应用词汇（含跨学科主题）

进行亲子协同听力训练与连贯表达实践

模拟家庭英语角与儿童主题演讲场景应用

班制安排

思维训练工坊（20-24 组家庭）：线上协同学习，侧重思维引导训练；

家庭实践圈（7-9 组家庭）：聚焦成果展示，强化综合应用能力。

学习优势

教材知识点与亲子双向提升绑定，强化共同进步动力；

提供 “家长 - 儿童” 能力映射方案，适配差异化学习需求；

设置家庭项目任务包，提升综合应用的持续性。

课程亮点

经典教材与亲子双向成长深度融合，构建协同学习体系；

注重儿童语言思维与家长引导能力双重培养；

助力亲子实现从基础积累到综合应用的同步跨越。

问答

亲子共学中如何同步提升家长与儿童的英语表达能力？

答：家长可先通过教材自学核心内容，再以 “示范 - 模仿 - 拓展” 模式引导孩子：家长用所学词汇句型描述生活场景，孩子模仿表达后尝试替换元素；定期开展亲子英语对话挑战，双方围绕课文主题互提问题，在互动中共同精进。

如何利用新概念教材培养儿童的英语阅读兴趣？

答：从教材中选取插图丰富、情节简单的课文，家长先声情并茂朗读并配合动作演示；鼓励孩子用图画复述故事，再尝试用简单英文描述；结合课文主题拓展同类型儿童绘本，通过 “教材 + 绘本” 联动降低阅读压力，逐步培养兴趣。