这破电脑风扇声音跟拖拉机似的，我手腕都酸了，但看你们在群里问KET成绩的事儿，我真是急得慌，刚又有个家长给我转了篇公众号文章，说什么‘三天突破英语瓶颈’，纯属扯淡，我实在憋不住了，必须得说几句

你们是不是考完KET，拿到那个成绩单，就看个总分，哦过了，挺好，然后就扔抽屉里吃灰了，对吧，我当年也这样，真是踩了大坑，现在想想都后悔

（手机震了，我回个消息，马上回来）

回来了，孩子问我题呢，接着说，其实那张成绩单啊，就是个藏宝图，你得会看，光看总分没用，那叫暴殄天物

别只盯着那个盾牌，那玩意儿最忽悠人

我第一个学员，小李，2019年考的，拿了个‘卓越’，家长高兴坏了，请我吃饭，结果我一问，听力部分差点没过，阅读也是勉强，全靠口语和写作拉的分，但他们觉得总分好看就行，不对，我刚才说错了，应该是他们根本就没仔细看分项成绩，就觉得盾牌多就是牛，第二年考PET，听力阅读直接崩了，为啥，因为弱点被掩盖了，根本没人去补

你搜KET考试后如何分析成绩：精准提升英语能力的关键步骤，会看到很多说法，但我的经验是，第一步，把那页成绩单铺开，拿出笔，把‘听力’、‘阅读与写作’、‘口语’这三块的分数，单独抄下来，然后跟全球平均分比，跟自己其他项比，哪个最低，哪个就是你的‘阿喀琉斯之踵’，必须优先处理

对了，有个小工具，剑桥官网有个成绩分析模拟器，虽然糙，但能用，你把自己各部分的得分输进去，它能给你个大概的强弱项分布图，回头我把链接发群里

错题本？你那个记录方法完全错了

说到这个，我想起2022年那个夏天，我带了个班，十个孩子，考完我让他们整理错题，结果九个孩子都是‘把错题抄一遍，正确答案写旁边’，完事，这有啥用啊，纯属浪费时间，真正的分析，是得问‘为什么错’，是单词不认识，是句子结构没看懂，还是听力里连读没听出来，你得分类

比如阅读题错了，你是根本看不懂那篇文章在说啥，还是看懂了但题目选项理解岔了，这区别大了去了，前者是阅读能力问题，得回去啃课本、读分级读物，后者是应试技巧问题，得多刷题、研究出题逻辑

（微信又响了，我女儿老师，等我一下）

回来了，接着说，我后来让他们用一个土办法，准备三个颜色的便利贴，红色贴‘完全不会/没听懂’的题，黄色贴‘好像懂但选错’的题，绿色贴‘粗心/手滑’的题，然后你就盯着红色和黄色的整理，绿色的大概看看就行，精力要花在刀忍上，不对，是刀刃上

口语和写作的分数，别信培训机构那套

很多机构吹‘口语模板’、‘写作万能句’，tql是吧，yyds是吧，我告诉你，那是饮鸩止渴，短期可能提点分，长期绝对害了你，我朋友的孩子，就是背模板，口语拿了‘优秀’，但实际交流能力一塌糊涂，上了国际学校跟外教根本聊不下去，心态都崩了

口语分数低，你看考官的反馈，是‘语法错误多’，还是‘词汇有限’，还是‘互动回应差’，语法错就回去补语法，词汇少就背单词、学搭配，互动差就得多练对话，找语伴，或者自己跟自己说，录音听，写作也一样，看看是文章结构混乱，还是句子写不出来，还是总跑题，对症下药

你搜KET考试后如何分析成绩：精准提升英语能力的关键步骤，第二个关键就是别迷信单项高分，要追求能力的均衡提升，木桶效应，你们都懂

时间分配才是隐形杀手

这个错误我犯了三次，带的前三批学生都在这栽跟头，阅读部分时间不够，胡乱选，听力第二部分没来得及预读题目，一片懵，分析成绩时，如果你发现某部分错误集中在后半段，很可能不是不会，是时间不够慌了，那你的训练重点就不是刷题，而是‘限时训练’，掐着表做，培养速度和节奏感

对了，突然想起来，有个免费APP叫‘剑桥英语官方’，上面有模拟题，能严格计时，界面跟考试差不多，可以用来练时间感，你们可以去下来试试

（说到这个，我想起2022年那个夏天，有个学生就是每次阅读都慢，后来发现他有个坏习惯，遇到不认识的词非要停下来想半天，我让他练习‘跳读’，先把握大意，正确率反而上去了）

心态和习惯，比分数本身重要一百倍

最后唠叨一句，分析完成绩，制定了计划，最难的是坚持，我见过太多计划做得漂漂亮亮，执行三天就废了的，所以，从现在开始，别想着一口吃成胖子，每天就干三件事：1、复习5个今天整理出来的‘红色’错题相关知识点，2、朗读10分钟课文或听力原文，3、用今天学的一个新单词或句型造个句，发给我或者你们的学习伙伴

坚持一个月，你再回头看，绝对不一样

好了，你现在就打开那个成绩单，拿出三种颜色的笔，把听力、阅读、口语写作的分数圈出来，标出最弱的那一项，然后，今天就找那部分的一道错题，把它‘为什么错’的原因，用一句话写在旁边，就这一件小事，五分钟，但比你迷茫一星期都有用

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问答部分： 问：老师，是不是只要总分过了就行，不用管单项？ 答：我刚不是说了小李的例子吗，他就是总分高，听力阅读稀烂，后来考PET直接崩了，你现在不管，下次考试弱点就放大，到时候哭都来不及

问：分析成绩是不是就是把错题看一遍？ 答：唉，你肯定没仔细看，光‘看一遍’有啥用，得用不同颜色分类，得问‘为什么错’，得找根本原因，是单词问题就背单词，是语法问题就补语法，瞎看等于白看

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