空调又在那嗡嗡响，吵得我脑仁疼，但更让我头疼的是群里又有人问OSSD选课的事，上来就是“怎么选才能高分”，这问题跟问“怎么吃饭才能不胖”一样，没法答啊，我手里的茶都凉了，想想还是把这些年踩的坑唠明白吧，就当给新人提个醒，能救一个是一个

别一上来就奔着“水课”去，这个跟头我摔得最惨

我记得特别清楚，我刚入行那会儿，也是听人说，哎这门课给分高，那门课作业少，结果给我一个学员就这么配的，家长和学生都开心，觉得捡着宝了，结果呢，申请季一到，全傻眼，文书没东西写，背景苍白得像张纸，招生官一看课程列表，全是些名字听起来就没什么分量的课，直接就被打上“学术挑战性不足”的标签，好几个目标学校连面试都没给，不对，我刚才说错了，应该是连预录取都没摸到边，教训太深了，所以你现在问我制定个性化OSSD课程学习计划的关键步骤与实用指南，我第一句就是，忘掉“水课”这俩字，你的计划得从终点倒推，你想申什么专业、什么学校，然后去看人家要求或推荐哪些4U/M课程，这才叫个性化，不是按着“容易”这个标准来

（手机震了，我回个消息，马上回来）

回来了，刚是个老学员报喜，扯远了，说回选课，对了，有个小工具你可能不知道，叫“OUInfo”，安省大学官网的，能查各个专业对高中课程的具体要求，比中介嘴里说的靠谱，你搜制定个性化OSSD课程学习计划的关键步骤与实用指南会看到很多说法，但我的经验是，第一步永远是研究大学和专业要求，把这块硬骨头啃下来，别懒

那个“均衡搭配”的陷阱，我眼看着多少人掉进去

这个词听起来特对是吧，文理均衡，多好啊，但很多人的理解错了，均衡不是让你英语、数学、科学、艺术各选一门就完事了，那是菜市场配菜，真正的均衡是你的课程组合要能讲出一个逻辑通顺的故事，我有个学员，想学商科，结果听了所谓均衡建议，选了门音乐4M，不是说音乐不好，而是在他的课程表里显得特别突吴，对，突兀，我打错字了，面试时招生官就问，你为什么选这个，他支支吾吾说培养情操，一下就弱了，你应该让每一门课都成为你申请主线故事的注脚，想学工程？那你多选的理科和数学就是你的铠甲，再搭配一门能体现沟通能力的英语或写作课，这叫有策略的均衡，而不是平均主义

（说到这个，我想起2019年那个夏天，一个挺有想法的孩子，就是被“均衡”坑了，明明对计算机痴迷，非要塞进一门戏剧课，准备作品集的时间被挤占得一塌糊涂，最后两边都没弄好，哎）

时间规划和实际难度，永远预估不足

这也是血泪史，很多人，包括当年的我，看着课程名字就估摸难度，觉得“数据管理”听起来比“微积分”简单，真的吗，完全不是一码事，数据管理对逻辑和细心的要求极高，而且作业形式可能很多样，我另一个学员，同时选了“数据管理”和“国际商务”，以为都是文科向的，结果那个学期差点没崩溃，两门课的作业峰值完全重叠，都是大量阅读、调研和报告，天天熬夜，精神都快出问题了，所以，选课前一定要去打听，问问上过课的学长学姐，这门课的主要考核形式是什么，大作业一般在什么时候，老师风格怎样，别只看课程名字拍脑袋，这叫信息战，光靠学校那一本选课手册，信息量根本不够

对了，再插入个小技巧，如果你实在判断不了，去油管或者一些学习论坛，搜课程代码，比如MCV4U，经常能找到学生分享的经验，甚至有些旧作业样本，这比什么都有用

“先修课”和“时间线”，一着不慎满盘皆输

这个错误我亲眼见人犯了三次，每次损失都上万，不是学费，是后续补课、延期申请的成本和机会成本，OSSD有些4U课是有先修要求的，比如你要上物理4U，通常得先有物理3U的成绩，而且有些课不是每学期都开，你可能想当然地觉得，我高二下学期再选某门课好了，结果到那时候发现，它只在每年9月开课，那你整个计划就乱套了，直接导致申请时这门课没成绩，我经手过一个案例，学生想申生命科学，化学4U是核心，但他11年级忘了选化学3U，12年级发现补不上了，整个申请方向被迫大改，从理科转向了社科，虽然最后也有学上，但跟最初的梦想差太远了，所以，画时间线图，用倒推法，把必修的先修课像砌砖一样一块块提前码好，千万别留漏洞

（手机又震，我看看...又是广告，不管了）

所以你看，制定个性化OSSD课程学习计划的关键步骤与实用指南，核心根本不是列个课程表，它是一个动态的战略规划，要盯着目标（大学专业），了解自己（擅长和兴趣），还要摸清战场（课程实际内容和时间节点），这三者得反复磨合，我的经验是，做个excel表格，把目标专业、要求课程、先修关系、开课时间都列进去，然后多找几个人帮你看看，自己看容易灯下黑

还有，别忽视英语课的重要性，尤其是ENG4U，不管你学文学理，这门课分数和老师推荐信都tql，真的，有时候是决定性作用，但往往被忽视，觉得是母语就轻敌

好了，我说得也差不多了，口干舌燥，你现在就可以做的一件小事是，别光看，马上拿出纸笔或者打开电脑，把你最想申的三个专业和它们的课程要求写下来，然后对比一下你目前已经上过和计划要上的课，看看缺口和逻辑在哪，这个动作只要20分钟，但比你空想一周都有用

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问1：OSSD选课是不是分数越高越好？ 答：你看文章了吗，开头就说了别只奔着高分去，我那学员选“水课”分数是高了，但申请全傻眼的例子白举了？分数是重要，但课程组合的合理性和挑战性更重要，招生官不傻

问2：我兴趣广泛，能不能多选点课体现我的全面？ 答：这问题又掉进“均衡陷阱”里了，我中间那么长一段都白写了？全面不是课多，而是让你的课程组合讲一个好故事，你兴趣广泛是好事，但选一两门跟你申请主线最相关的深入下去，比你选五门八门散沙似的课强一百倍，还记得那个想学计算机却选戏剧课的孩子吗，那就是前车之鉴

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