手里的咖啡都凉了，想着今天要跟你们聊聊学英语这事儿，我这旧电脑风扇嗡嗡响得让人心烦，不过看到那么多人还在用老方法死磕，我更心烦，我在这行干了快八年了，教过的人自己都数不清，成功的不少，但栽坑里的更多，今天我就想到哪说到哪，帮你把那些坑先填上

别在从第一册开始啃了，真的浪费时间

我当年就是，觉得要打基础嘛，从新概念一第一课‘Excuse me’开始，吭哧吭哧学了半年，笔记做了好几本，结果呢，有次在国外想买瓶水，跟店员说了句‘Excuse me’，后面就卡壳了，憋了半天只会说‘water’，那个尴尬啊，脸都烧起来了，不对，我刚才说错了，应该是觉得脸都烧起来了，其实那时候是冬天，但就觉得浑身发热，所以你看，光背课文没用，你得会用，你得知道在什么场合、对什么人、说什么话，这才是核心技能，你搜新概念英语学习视频推荐：高效掌握核心英语技能会看到很多说法，但我的经验是，千万别按部就班，如果你是有点基础的成年人，直接从第二册后半部分甚至第三册开始，去学那些复杂的句型和逻辑，第一册的内容，完全可以在用的时候反过来补

（手机震了，我回个消息，马上回来）

好了，回来，刚说到哪，哦对，别从第一册开始，我有个学员，我叫他老张，他就是不信邪，非要从头来，结果学了两年，还在第二册前半部分徘徊，热情全耗光了，最后放弃了，多可惜啊

视频不是用来看的，是用来‘拆’的

很多人以为，找来个视频，比如新概念英语学习视频推荐：高效掌握核心英语技能这样的，放那儿，看一遍，哦，懂了，然后下一课，大错特错，这跟看娱乐视频没区别，我早期的失败全在这儿，看了几百个小时，感觉自己进步了，一开口，还是老样子，真正的用法是‘拆解’，找到一个好的讲解视频，比如那种把一篇课文讲透的，第一遍，正常看，了解大意，第二遍，暂停，把每个句子的结构画出来，主谓宾定状补，搞清楚，第三遍，模仿语音语调，录下来自己听，和原音对比，这个过程很枯燥，但真得有效，对了，有个小工具特别顺手，我一直在用，就是个叫‘Otter’的录音转文字软件，或者国内一些平替也行，你把自己的跟读录下来，转成文字，再和原文对比，看看哪里吞音了、哪里连读错了，一目了然，比单纯听有效十倍

语法不是背规则的，是‘捡’回来的

说到这个，我想起2019年那个夏天，我带一个短期冲刺班，有个学生把语法书都快翻烂了，规则倒背如流，但一写作，句子写得支离破碎，我当时就意识到，我们以前那套学语法的方式，全错了，语法不是数学公式，它是在你大量接触了正确句子之后，自然在你脑子里形成的‘感觉’，你应该怎么做呢，找新概念里一篇短文，比如第三册的，先别管语法，反复听、反复读，读到能背下来，然后，合上书，试着用笔写出来，写完了再和原文对照，看看你哪里写的不一样，那些不一样的地方，就是你需要‘捡’回来的语法点，这个过程叫‘对比修正’，比你背一百条规则都有用，因为这是你主动犯的错，印象深

别高估单词量，你真正需要的是‘活用量’

又是一个坑，我估记大家都踩过，狂背单词书，abandon, abandon... 结果呢，写作的时候，用的还是小学词汇，make, have, do，高级词汇一个都想不起来，为什么，因为那些词在你的脑子里是‘死’的，没跟任何场景、句子、感情挂钩，你得让单词‘活’过来，比如，你学了一个词‘frustrated’，别光记中文意思‘沮丧’，你去想，你上次因为什么事情感到‘frustrated’，用这个词造三个关于你自己的句子，‘I felt frustrated when my computer crashed again.’，这才算初步活用了，再想，它的近义词有什么，annoyed, upset，区别在哪，这才是高效掌握核心英语技能的关键，不是数量，是质量

（手机又震，等会，孩子老师发的信息）

回来了，刚才说到活用，我再补充一点，很多人不敢用难的词，怕用错，其实没关系，先用出去，哪怕用错了，别人纠正你，你记得更牢，怕犯错是最大的错误，我就鼓励我的学员在一个小本子上，或者手机备忘录里，建立自己的‘句子银行’，只存出彩的、地道的、你自己改造过的句子，定期复习，这比你背什么材料都好使

坚持不下去？因为你没找到‘正反馈’

学习反人性的，单靠意志力，99%的人会失败，你必须给自己设计‘正反馈’，比如，我以前有个阶段也学不下去了，感觉每天都在原地踏步，后来我就去网上找外国人聊天，不是那种刻意的语言交换，就是去我感兴趣的游戏论坛、摄影社区，用英语跟人交流，当我第一次能用英语跟人争论一个游戏平衡性问题，并且对方理解了我的意思时，那种成就感，比考试考一百分还爽，这就是最强的正反馈，它告诉你，你的学习是有用的，是能连接真实世界的，对了，说到这个，再插一句，别太迷信外教，尤其是那种只会跟你闲扯淡的，好的引导者，不管是视频里的老师还是现实中的朋友，是能给你指出具体问题、提供具体路径的人，你搜新概念英语学习视频推荐：高效掌握核心英语技能，也要看这个老师是不是在给你‘渔’，而不是单纯给你‘鱼’

好了，啰嗦这么多，手都打酸了，咖啡也彻底凉透了，你现在就可以做的一件小事是，打开你收藏夹里吃灰的那个新概念视频，别再看下去了，就针对今天学的这一课，用我上面说的‘拆解’法，搞它一个小时，就一小时，你会有完全不同的感觉

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问答 问：老师，我英语零基础，是不是应该从音标开始学？ 答：哎呀，你是不是光看后面没看前面，我开头就说了，别死磕‘打基础’这个概念，零基础更不应该从枯燥的音标开始，那会直接劝退你，去找那种把音标放在简单单词和问候语里一起教的视频，在用的过程中学，我前面提到的老张，就是死磕基础把热情耗光的例子，别走他的老路

问：背课文真的有用吗？我感觉背了就忘。 答：忘了就对了，人的记忆就是会忘，但‘背’这个过程本身是有用的，它强迫你的嘴巴和大脑去熟悉那种语言的组织方式，关键不是背下来，而是‘背过’，你背十篇课文，即使全忘了，等你再开口说英语时，那种语感、那种句子节奏，会比你没背过的人强很多，这就是‘捡’语法的前一步，叫‘灌耳音’，你得先有输入，才能有对比和修正，别指望背一篇就记住一篇，那是神，不是人

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