这破笔记本风扇嗡嗡响的我头疼，跟外面工地的钻头比着赛似的，刚改完一篇学生发来的雅思作文，真的，血压都上来了，又是那些老问题，五年了，看这些错误跟看轮回一样，年年岁岁花相似，岁岁年年人相同，

第一个大坑，以为背了模板就能拿高分

我得说，这个坑我自已，对，是自已不是自己，我打错字了，我自已就栽进去过，而且摔得挺惨，2018年吧，那时候觉得剑桥范文背的滚瓜烂熟，各种高大上连接词往里塞，firstly, moreover, furthermore, in conclusion，一套组合拳下来，自己觉得稳了，结果出分，写作5.5，给我干懵了，我那会儿就是没明白，考官一天看几百份卷子，你那些模板句他们闭着眼睛都能闻到味，对，就是闻到，不是看出来，是闻到那股子陈腐的套话味儿，

（手机震了，我回个消息，马上回来）

回来了，刚学生问问题，接着说，后来我带学生，有个小伙子，记忆深刻，把他亲戚的满分作文背的倒背如流，几乎整篇套用，就换了换主题词，结果你猜怎么着，因为那篇范文可能在网上流传太广，直接判定雷同，分数低到没法看，这就是血的教训，模板不是不能用，是你得把它打碎了，变成你自己的肌肉反应，而不是生搬硬套，

第二个要命的，乱用高级词汇和复杂句

这个错误我见了不下几百次，我自己早期也犯，总觉得不写几个定语从句、倒装句，不用点“ubiquitous”替换“common”，就显不出水平，不对，我刚才说错了，应该是，就显不出水平，但问题是你用的对吗，我有个学员，印象特深，他想说“政府应该采取有效措施”，本来“take effective measures”挺好了，他非要写“government should inaugurate a panoply of efficacious measures”，这句子看起来贼唬人，但“inaugurate”用在这是真的别扭，panoply也用得太重，考官一看就知道你在炫技，而且用词不准确，后果就是连贯与衔接、词汇资源两项分数一起拉跨，

对了，有个小工具，朗文词典的例句库，真挺好用的，比死记硬背单词书强，你查一个词，看看母语者怎么在句子里用它，这才是正道，说回正题，

第三个，彻底跑题还不自知

这个太常见了，Task 2问你“To what extent do you agree or disagree?”，你花了三分之二篇幅分析原因，最后一段才匆匆表态，这结构上就崩了，问你同意不同意，你就得旗帜鲜明，从开头到尾段都紧扣你的立场，我有个朋友，真实案例，考场上看到题目关于远程办公，一激动，把他读的一篇研究报告里关于效率的数据全搬上去了，写得那叫一个详细，但题目问的是对城市交通和社区的影响，他写跑偏了，自己都没察觉，最后TR（任务回应）这一项直接完蛋，

（说到这个，我想起2019年那个夏天，一个学生考完出来信心满满，觉得题目正好撞上他准备的素材，结果分数出来傻眼了，就是因为只用了素材，没回应题目核心指令）

所以，审题，审题，还是审题，每一分钟都不为过，

你上网搜雅思写作如何避免低分：掌握核心技巧与常见错误分析，会看到很多说法，但我的经验是，最核心的技巧不是什么高深的东西，恰恰是“精准”和“清晰”，用对的词，写对的句子，回答对的问题，就这么简单，但也这么难，

第四个，忽视了逻辑的推进

汉语写作讲究意境，可以螺旋式上升，但英文写作，特别是议论文，就是直线逻辑，一层一层往前推，很多学生写段落，就是观点句后面跟几个例子，没有分析，没有解释例子怎么证明观点的，这就像你告诉别人这个菜好吃，然后光说“我朋友吃了都说好”，但不说它为什么好吃，是食材新鲜还是火候到位，这说服力就不够，

我自已，看，又打错字，我自己早期教课也忽视了这个，总觉得学生论点有了例子有了，就齐活了，后来看低分卷子才明白，缺了那一步“所以呢”，就是“so what”的论证环节，分数就是上不去，

（手机又震，烦，我调静音了）

对了，还有时间管理这个大坑

Task 2占分比高，但很多人前面磨蹭，后面赶时间，字迹飞到天上，结尾没有，这就是自杀行为，我建议一定一定，在平时练习就严格卡时间，20分钟给Task 1，40分钟给Task 2，开头和结尾段可以先练到5分钟内写完，保住结构完整，

网上那些资料，包括你搜雅思写作如何避免低分：掌握核心技巧与常见错误分析能找到的，很多都在讲宏观技巧，但我想告诉你，微观的东西更致命，比如拼写错误，比如“there”和“their”混用，比如可数名词单复数不加“s”，这些错误一多，词汇和语法的分数天花板就被钉死了，再好的观点也救不回来，

好了，说的有点散，但都是肺腑之言，你现在就可以做一件小事：别想新的了，把你最近写的一篇作文拿出来，就盯着“衔接词”看，把那些firstly, secondly, finally之类的，全部划掉，试着用内容本身的逻辑来连接句子，看看能不能做到，就这一步，就能让你立刻看到不一样，

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问答

问：老师，是不是只要多背单词就能提高写作分数？ 答：我刚不是举了那个用“inaugurate”和“panoply”的例子吗，这就是光背单词不会用的下场，背再多，用错地方或者不贴切，反而扣分，你得在阅读中看单词怎么活用的，

问：写作模板到底能不能用？ 答：哎，我开头第一大段就说了啊，模板是双刃剑，直接套用范文里的整句整段风险极大，容易判定雷同，你要学的是结构模板和思维模板，而不是句子模板，把那些“This essay will discuss both views”之类的口水话换成你自己的东西，

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