刚把娃哄睡，摸出这破笔记本，风扇声跟拖拉机似的，但这会儿不清醒反倒想写点东西，手机里又刷到几个家长在群里问AMC8考完了下一步干嘛，急吼吼地要报班，我真是看得脑仁疼，手里的枸杞茶都凉了半截，不行，我得说说，不然你们又得走我当年的老路，花一堆冤枉钱还把孩子整得对数学倒胃口，

别急着对答案，那玩意儿除了让你失眠屁用没有，

考完出来第一件事是不是抓着同学对答案，对完了要么狂喜要么想哭，我跟你说，我当年带的第一批学生里有个小子，我们叫他小K吧，考完出来估分觉得稳了，能拿个前1%，结果成绩出来傻眼，比预估低了快10分，为啥，因为他只记得自己蒙对的那几道，那些犹豫改错的、粗心看岔的，全在兴奋劲儿里自动过滤了，后来我们复盘，发现他光是单位换算和题干里的“至少”、“不超过”这种词就栽了三道，9分啊，就这么没了，所以对答案有啥用，你需要的不是分数，是那张满是红叉的答题卡背后，你脑子当时到底在哪短路了，

（手机震了，我回个消息，马上回来），

好了，老婆催我睡觉，但这话不说透我憋得慌，接着说，后来我琢磨出一套法子，其实也不神秘，就是死磕错题，但怎么磕有讲究，你搜AMC8考试后必读：四步科学成绩分析法精准提升竞赛能力会看到很多说法，但我的经验是，别被那些花里胡哨的步骤名字唬住，核心就四个字：归因、分层，

你的“粗心”根本不是粗心，是系统漏洞，

这是我踩过最大的坑，我以前总跟学生说“你就是粗心，下次仔细点”，屁用没有，下次还错，直到我自己辅导亲侄子，他一道几何题，旋转图形求面积，连着三次模拟都错，每次都说“看错了”，我火了，坐下来让他一步一步讲给我听，你猜怎么着，他不是看错图形，他是根本没建立“旋转前后线段长度不变”这个本能反应，他一看到图形转了就慌，下意识去猜，而不是去推导，这能叫粗心吗，这叫知识模块没焊死，一震动就散架，所以，分析错题第一步，就是把“粗心”这个词从你词典里删掉，必须逼问自己：到底是哪个知识点没吃透，还是哪个思维步骤跳快了，或者干脆是读题策略有问题，

对了，有个小工具，我现在都用飞书文档或者腾讯文档的表格，建一个错题档案，不是光记题目，是记“错误瞬间的心理活动”，比如“我当时觉得C肯定对，因为上一题类似”、“我看到分数太多，直接去通分了，没注意能不能约分”，记上十道八道，你孩子的思维鬼打墙路径就自己出来了，比啥心理分析都有用，

（说到这个，我想起2019年那个夏天，我带的一个女孩，平时模拟考巨稳，真考了才考了15分，出来就哭，后来一看错题档案，全是前10题的基础题错，压力太大，脑子一片空白，把质数表都记混了，从那以后我才特别强调考前做简单题维持手感，而不是死磕难题），

刷题战术？那是用勤奋掩盖战略懒惰，

很多家长，包括五年前的我，都觉得“竞赛嘛，题海战术总没错”，买一堆书，刷，就硬刷，结果呢，孩子看到数学就想吐，成绩还上不去，为什么，因为AMC8的题目，尤其是后面的题，考的是思维弹性，是你能不能把A领域的知识扭到B领域用，你刷一百道同类型的行程问题，不如好好研究一道融合了行程和比例、还带点逻辑推理的题，我有个学生，刷题量tql，真的厉害，但一到新题型就懵，后来我们调整策略，每周只精做5道题，但要求是：一题多解，并且能说出每道题的“题眼”和“陷阱”在哪，坚持了半年，效果yyds，后面再也没怕过新题，

不对，我刚才说错了，不是“新题”，AMC8没有真正的新题，它就是把旧模块用新皮肤包装一下，你得有拆包装的能力，

所以，四步分析法的第二步和第三步，知识漏洞定位和思维路径优化，你得连在一起做，怎么优化，就是去给错题做“尸检”，看看是死在知识枪口下，还是死在思维迷宫里，还是自己挖坑把自己埋了，

（手机又震，家长群在问推荐书单，等会我再回），

别迷信高分，要迷信“进步区间”，

这是我另一个血泪教训，以前总盯着娃能不能冲前1%，给孩子压得喘不过气，后来我明白了，每个孩子的基础阶段不一样，一个平时只能拿10分的孩子，下次能稳在15分，那就是巨大胜利，这比从20分提到22分难得多，也重要得多，AMC8考试后必读：四步科学成绩分析法精准提升竞赛能力里，最后一步是制定精准提升计划，这个“精准”，就是针对你自己的进步区间来，而不是对照别人的分数，

比如，你如果总是在第11-15题这块丢分，那你的区间就在这里，你的计划可能就是两周时间，专门练中档题的速度和准确率，而不是去死磕第21-25题，先把能拿的分拿稳，再说往上够的事，

对了，还有个技巧，平时练习，就别用整张卷子了，把第1-10题，11-20题，21-25题，分成三个部分，掐不同的时间做，训练不同的节奏感，前面要快准狠，中间要稳，后面要敢猜敢跳，这个节奏感，比多会几道难题重要十倍，

好了，我现在有点困了，思路可能有点飘，你凑合看，最后说一件你现在就能做的事，别等明天，就现在，去把这次考试的答题卡找出来，或者凭记忆，把你孩子不确定的、做错的题号写下来，不用分析，就写下来，然后，睡觉，明天早上，拿着这个题号单，对照着试卷，问他第一个问题：“你做这道题的时候，脑子里第一个念头是什么？”，记住他的回答，这就是你分析的第一步，也是最真实的一步，

（好了，真得睡了，老婆在瞪我了，希望能帮到你，别再踩我踩过的坑了，费钱，费娃，更费心），

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Q1：老师，我孩子AMC8考了18分，是不是应该马上给他报个冲刺班，狂刷难题，争取下次冲到22分以上？

A1：哎，你看看，我刚说完别迷信高分，要盯进步区间，你这不就来了，18分，错的那7道题，你知道都分布在哪个难度区间吗，如果是前面基础题错得多，你刷难题有毛用啊，地基没打好就去盖阁楼，风一吹就倒，先按我上面说的，把错题和“不确定”的题列出来，归因，看看是知识问题还是思维问题，再决定练什么，别一听分数就上头，

Q2：四步分析法听起来好麻烦，有没有更快的办法，比如直接背一下常考公式和题型？

A2：（揉眉心）我真是……刚才白说了那么多，小K的例子、我侄子的例子，不就是告诉你“背”没用吗，AMC8现在越来越活，你背公式，它考你公式的灵活应用，你背题型，它把两个题型揉在一起考，麻烦？学习哪有躺赢的，那四步分析法已经是最不绕弯子的路了，它麻烦，但有效，你嫌麻烦，老路倒是简单，刷题报班，然后成绩原地踏步，你选哪个？

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