这破键盘敲起来嘎吱响，跟我当年那台老爷笔记本一个德行，不过现在这帮孩子问的问题倒是更让我头疼，我刚看群里又在刷屏问最后几个月怎么提分，怎么学不进去，我看着屏幕上那些焦虑的话，突然就觉得必须说点什么，我干了五年带高考冲刺的活儿，见过太多孩子倒在冲刺期，不是知识不行，是那个氛围，那个状态整个垮掉了，今天我也不讲什么大道理，就说三个我拿跟头换来的策略，

第一个坑，你以为在拼时间，其实在耗电量

这是我最早犯的错，不对，我刚才说错了，应该是我最早带学生时犯的错，那时候我觉得氛围嘛，就得鸡血，就得拼，我带着一个班的学生搞什么“百日誓师”，然后就是疯狂延长学习时间，早上五点教室见，晚上十二点才散，墙上贴满倒计时和吓人的标语，结果呢，不到一个月，一半学生病倒，剩下的一半眼神都是直的，做题错误率飙升，我当时还觉得是他们不努力，现在想想真是蠢，那种紧绷的、充满压迫感的气氛，根本不是学习氛围，那是消耗战，是把人的精气神一点点抽干，有个学生，我记得特别清楚，成绩中上，很踏实的一个孩子，就在那种高压下，考前一个月突然看不进任何字，看到试卷就手抖，最后连考场都没能好好走进去，（手机震了，我回个消息，马上回来），好了回来了，是我以前一个学生，现在都读研了，还心有余悸地跟我说起那段时间，所以啊，你搜高考冲刺学习氛围营造：三大策略提升备考效率，会看到很多说要严格管理时间的，但我的经验是，关键不是把时间塞满，而是把能量的峰值对准重要的任务，

对了，有个小技巧我突然想起来，当时我们后来试了一个很土的办法，叫“能量时段匹配”，很简单，就是让学生自己记录一周，看看自己一天里哪个小时头脑最清醒，哪个小时容易犯困，然后把最难的、最需要动脑的活儿，比如数学压轴题、物理模型分析，放到清醒时段去做，那些机械的、重复的，比如语文古文默写、英语单词过眼，放到状态一般的时段，就这么一个调整，那个班整体的焦率情绪就下降了很多，感觉大家是在用脑子，而不是耗时间，

第二个策略，氛围不是一个人的事，是一群人的“场”

这也是我踩过大坑的，我曾经以为，营造氛围是我的事，我制定规则，你们执行，后来发现完全不是那么回事，氛围是所有人一起呼吸出来的空气，你一个人再使劲，其他人都憋着气，这空气就污浊了，我试过强制小组竞争，排名公开，奖励优胜，结果呢，小组内部互相埋怨，资料藏着掖着，成绩好的怕被超过，压力更大，成绩差的干脆破罐子破摔，整个班的学习气氛变得特别功利和孤立，

（说到这个，我想起2019年那个夏天，有个复读班，班主任是我的朋友，他们班搞的就是“共学”而不是“竞争”，怎么搞的呢，他们每天下午有半个小时的“难题诊所”，不是老师讲，是学生轮流上去讲自己今天遇到的最卡壳的一道题，怎么想的，卡在哪里，下面的人可以补充，可以提问，一开始没人愿意上，觉得丢脸，后来有个物理巨差的男生，硬着头皮上去讲了一道他琢磨了一下午的力学题，结结巴巴，但下面有个学霸突然说，“诶，你第三步那个受力分析，其实换个角度，用动能定理是不是更快”，一下子就把思路打通了，从那以后，这个环节就成了最受欢迎的时间，因为大家发现，听同学讲题，尤其是讲他卡住的地方，比听老师顺畅的讲解更能发现自己思维的漏动，学习氛围一下子就活了，大家都在这个“场”里互相充能，而不是互相防着，

所以，真正的冲刺氛围，是建立一个安全、互助的“学习共同体”，每个人既是学习者，也是贡献者，这比任何鸡血标语都有用，

第三个，别把氛围和仪式感画等号，它藏在每天的“秩序”里

这是我最想提醒新手老师的，别迷恋那些大场面，什么宣誓、喊口号、集体跑步，搞一次行，天天搞就是形式主义，真正能提升备考效率的氛围，其实是一种稳定、可预测的日常秩序，学生每天知道什么时候该做什么，会遇到什么困难，可以找谁帮忙，心里是踏实的，这种踏实感，在冲刺阶段yyds，比什么都重要，

我后来学乖了，不再搞突击检查、突然测验，我们把每周的计划，细化到天，甚至上午和下午分别主攻什么，都贴出来，允许学生根据自己的情况微调，但大框架稳定，教室里永远有一个固定的角落，放着最近的真题卷、常用的工具书，还有一个“问题收集本”，学生可以随时把问题写上去，老师或课代表每天固定时间集中回答，这种细微的、持续的秩序感，让学生把珍贵的心理能量都用在了学习本身，而不是应付突发状况和情绪内耗上，

你再去搜高考冲刺学习氛围营造：三大策略提升备考效率，可能看到不同的总结，但内核我觉得就这几个：管理能量而非时间、构建共同体而非角斗场、建立秩序而非形式，

对了，再跑个题，有个小工具，就是那种最普通的、可以贴在墙上的巨幅日历，让学生每天睡前花两分钟，在上面用一个简单的符号（比如圆圈代表状态很好，三角代表一般，叉代表很累）标记自己当天的状态，几周下来，他们自己能看清自己的状态周期，老师也能看到整个班的情绪波动，便于及时调整，这玩意儿比啥复杂的软件都好使，

好了，说得有点多，手里这杯茶也凉透了，你现在就可以做的一件小事是，别想那么多了，明天早上到教室，第一件事不是看书，而是先花五分钟，把你今天最重要的、最需要脑力的三件事写下来，然后看看你的课表，把它们精准地安排到你觉得自己最清醒的时间段里去，就先试一天，感觉一下，

（有人敲门，好像是我快递，今天先到这吧）

尊重原创文章，转载请注明出处与链接:https://www.aixue365.com/school-24/document-id-6418.html，违者必究!