手里的咖啡都凉了，看着窗外雾蒙蒙的天，想起昨晚还有个新手问我新概念怎么学效率高，我当时累得眼皮打架，就回了个‘看大纲’，现在想想这回答真tm敷衍，跟那些卖课的说‘坚持就好’有啥区别，不行，我得好好说道说道，不然又有一批人要掉坑里，这破空调还一直嗡嗡响，脑壳疼，

别再傻背课文了，背完就忘的痛我懂

我第一个学员，就叫她小A吧，特别努力，真的，新概念二册96课，她真的一课不差全背下来了，我当时觉得这毅力tql，结果呢，让她用‘neither...nor...’造个句，卡了五分钟，憋出一句‘我既不吃饭也不睡觉’，语法对，但你就觉得哪不对，对吧，她就是把课文当咒语背，根本没理解那个结构是在对比两个都不选的否定状态，她背了《沉默的羔羊》的台词难道就会破案了吗，不对，我刚才说错了，这个例子不贴切，应该是她背了菜谱难道就能当厨师了吗，一个道理，课文是例子，是让你看人家大厨怎么用这把‘语法刀’的，不是让你把整道菜吞下去，

（手机震了，我回个消息，马上回来）

好了，老婆问我晚上吃啥，这比英语教学难多了，说回正题，你搜新概念英语教学大纲分析：构建高效学习路径的关键步骤，会看到很多人说‘背诵是核心’，这话只对一半，另一半是‘拆解’，你得把每课的核心‘语法点’和‘表达结构’像拆零件一样拆出来，比如新二那篇著名的‘A private conversation’，关键不是记住‘剧院’‘生气’那些词，是那个‘I could not hear the actors. I turned round. I looked at the man and the woman angrily.’ 这一连串简单句的排列，传递出的那种委屈又不敢大声说的情绪，这是英语叙述的节奏感，你背的是这个节奏，不是整篇课文，

大纲不是目录，那是地图，很多人拿反了

说到大纲，我踩过最大的坑，就是以为把四册书过一遍就叫‘学完大纲’了，大错特错，新概念英语教学大纲分析：构建高效学习路径的关键步骤，关键在于‘分析’那两个字，大纲是告诉你，第一册在搭建‘语言生存包’，问你叫啥、住哪、买东西，第二册开始用简单句‘讲故事’，第三册用复杂句‘写文章’，第四册是‘探讨观点’，它是一个螺旋上升的结购，不对，是结构，

（说到这个，我想起2019年那个夏天，我带着一个班硬啃第三册，学生痛苦我也痛苦，后来才明白，他们连第二册的‘从句套娃’都没搞清，直接上第三册的‘精妙改写’，等于让小学生做微积分）

对了，有个小技巧，你去看每册书目录前的那几页说明，还有每课练习题的类型变化，那才是大纲的精华，比如新二，前半本练习多是造句、复述，后半本就开始加入摘要写作（precis writing），这就是在训练你把长故事压缩成主干，大纲早就安排好了训练路径，是我们自己眼瞎，只盯着课文看，

语法和词汇，别搞成两张皮

我朋友，刷完了新概念四册，词汇量测试一万多，吓死人，结果写封商务邮件，用的词贼高级，语法却全是‘I is...’， ‘He do...’， 场面一度非常尴尬，这就是把语法和词汇分开学的恶果，新概念好就好在，它的课文是语法和词汇的‘融合剂’，每一课的新单词，基本都是围饶，哎呀，是围绕，当课的核心语法点出现的，你用那个新语法结构造句，自然就得用上那些新词，这才是高效的学，

再比如，学现在完成时（has/have done），那一课出现的词汇多是‘just’, ‘already’, ‘yet’这种状语，还有‘finish’, ‘start’这类动词，你用它造的句子，立马就地道，大纲就是这么设计的，让你在具体的‘语言场景’里把语法和词汇一起吞下去，消化掉，

（手机又震，快递到了，放门口吧）

练习不是完成任务，是暴露问题

这个错误我犯了三次，每次学生学不好，我都觉得是练习不够，就拼命加量，结果学员累跑了好几个，后来才懂，练习的关键是‘质’和‘反馈’，新概念每课后的练习，尤其是‘关键句型’（Key Structures）和‘难点’（Special Difficulties），那是诊断器，你做错了，不是粗心，是你那个知识点根本没内化，

比如‘难点’里经常比较‘say’和‘tell’，‘make’和‘do’，你老错，就说明你还没形成英语的‘搭配直觉’，这时候你要做的不是狂刷题，而是回头把课文里出现这些词的句子找出来，读十遍，然后自己编个有上下文的小故事把它们都用上，这才叫练习，

对了，有个小工具，欧路词典的‘例句’功能很好用，你查一个词，它能展示大量真实例句，比死记中文意思强一万倍，你搜新概念英语教学大纲分析：构建高效学习路径的关键步骤，最终都得落到‘用’上，工具能帮你更好地‘用’，

别高估毅力，要设计‘正反馈’

人都是需要即时满足的，学语言这么长战线的事，没有正反馈死定了，我最早自学的时候，计划做得飞起，一天三课，结果坚持不了一周，后来我改了，学完一课，就强迫自己用这课的核心东西，去写个朋友圈、或者找个老外网友聊两句，哪怕就用了一个句型，对方懂了，或者点了个赞，那个快乐，能支撑你学三天，大纲的进阶性本身就是一种反馈，你忽然发现自己能看懂以前觉得天书的句子了，那种暗爽，yyds，

所以，路径的关键，是把大纲的长跑，拆成无数个‘跑到下一个路灯’的小冲刺，每个小冲刺都有奖励，

好了，你现在就打开新概念第一册，随便找一课，别念课文，先把课后‘关键句型’的例题看了，然后合上书，用这个句型，说你今天做的一件事，说不出来？回去看课文里的例子，再说，这就是你今天能做的最小、但最有用的一件事，

问答： 问：老师，那是不是只要背会了大纲里的单词就能学好？ 答：你看看前面小A的例子，背了全书有用吗？我说了词汇和语法是两张皮但得一起学，光背单词，你就是个人形词典，不会说人话。 问：练习是不是越多越好啊？ 答：我白说那么多了？练习是暴露问题，不是堆时间，你错的地方反复练十遍，不如搞懂为什么错然后练一遍正确的。

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