手里的咖啡都凉了，屋里这破空调还一直嗡嗡响，吵得我脑仁疼，但一看到你们又在群里问啥高效背单词，我就更头疼了，忍不住想说两句，这帮培训机构的宣传啊，真是把简单事儿搞复杂了，就为了卖课，我当年也是这么被忽悠过来的，交了不少智商税，

第一个大坑，就是把词汇表当圣经，挨个死记

我记得特清楚，刚开始带学生的时候，我也迷信这个，觉得新概念多权威啊，把每课的词汇表打印出来，让学生一个字母一个字母背，结果呢，学生痛苦的要死，今天背明天忘，成绩没见涨，厌学情绪倒是涨的飞快，我那会儿还怪学生不用功，现在想想，我真傻，真的，

（手机震了，我回个消息，马上回来）

刚说到哪了，哦对，死背词汇表，不对，我刚才说错了，问题不在于背词汇表，而在于怎么背，你直接拿着单词表，abandon, abandon 地念，有个毛用啊，那个词在课文里是啥场景，跟啥词搭伙过日子，你完全不知道，背了也白搭，就像你记一个人名，不知道他长啥样、干啥的，转头就忘，

第二个坑，脱离课文和声音，跟学哑巴英语没区别

（说到这个，我想起2019年那个夏天，有个学生特别努力，词汇量测试贼高，但一听录音，或者让他说，完犊子，一个词都蹦不出来，发音更是离谱）

这就是典型的“视觉记忆”陷阱，很多老师自己也这么学过来的，所以再继续祸害学生，你搜新概念英语词汇表高效背诵方法与教学应用指南，会看到很多说法，但我的经验是，核心秘密根本就不在“词汇表”那几页纸，而在课文录音里，每个词都是有声音、有脾气、有邻居的，你得在句子里听它，在对话里感受它，

对了，有个免费的小工具推荐一下，就是那种可以点读课文的APP，你自己搜搜就有，不是广告啊，我当年要是有这东西，能少走好多弯路，它能帮你把单词和声音、场景锁死，比干背强一万倍，

我踩过最痛的坑，就是迷信“高效”，想走捷径

总想找什么一个月攻克词汇的魔法，市面上那些书啊、课啊，就是抓住了这个心里，忽悠你没商量，哪有什么高效，只有“有效”和“无效”，有效的方法，往往看起来有点笨，需要重复，需要结合课文去琢磨，去模仿，去用，

我记得有个学员，我叫他别背单词表了，就把第一册前20课的录音，每天听半小时，跟着读，读到滚瓜烂熟，甚至能背下来，坚持了两个月，你猜怎么着，他后来跟我说，那些单词和句子是“长”在脑子里的，想用的时候自动就跳出来了，这才是正途，

（手机又震，烦死了，等我一下）

所以啊，真正的教学应用，根本不是怎么教词汇表，而是怎么利用新概念的课文系统，把词汇“腌”进去，让它们在语境里发酵，变成学生自己的东西，你再看那些所谓的指南，很多都本末倒置了，tql（太累了），打错了，是想说“太离谱了”，

又跑题了，拉回来，还有个关键是复现率，自己要有意识地去整理，同一个词在不同课文的哪里出现过，意思有啥细微差别，这才是老师该下功夫的地方，而不是天天听写，

对了，差点忘了，再提一嘴新概念英语词汇表高效背诵方法与教学应用指南，你看这名字长的，重点其实是“教学应用”，是老师怎么设计活动，让学生在用中学，比如用学过的词编个小对话，或者找出课文里所有表达“去某地”的词组，比默写强多了，

哎，说的有点乱，想到哪说到哪，总之，如果你是个老师，别再纠结词汇表了，把课文录音用起来，设计点能让学生动嘴动手的活动，如果你是学生，别再abandon了，关上词汇表，打开录音，跟着读课文，读到吐，自然就会了，

好了，你现在就打开手机，把新概念第一册第一课的录音找出来，别干听，跟着大声读三遍，就现在，别等明天，

---

问答： 问：老师，那是不是词汇表一点用都没有啊，还要买词汇书吗？ 答：我刚才白说了吗，词汇表不是没用，是不能“只”用词汇表，更不能脱离课文死记，词汇书？大部分都是把词汇表换个顺序又印了一遍，你说呢，

问：高效背诵到底存不存在？有没有最快的方法？ 答：服了，你看文章了吗，我花了这么多口水讲我失败的教训，就是想说别追求那种虚假的“高效”，最快的捷径就是不走捷径，通过课文和声音，让单词自然进入长期记忆，这才是最“快”的路，yyds？这种持久的方法才是永远的神。

尊重原创文章，转载请注明出处与链接:https://www.aixue365.com/school-21/document-id-5667.html，违者必究!