这杯茶都凉透了，我还在看你们群里的问题，脑壳疼，真的，有些坑你们踩得跟我当年一模一样，我抽点时间，用手机慢慢打吧，可能随时得停下，孩子刚才还在旁边闹，

供给需求曲线，画错一次扣八分

我先说这个，因为太基础了，所以反而容易栽跟头，我记得我带过一个学生，特别聪明，微观大题分析得头头是道，结果第一次模考，画图题直接丢了一大半分，为啥，他所有的供给曲线画得都跟需求曲线一个斜率，都是向下倾斜的，我拿到卷子人都麻了，我问他，你咋想的，他说，老师，我觉得供给多了价格就低啊，所以是向下的，我气得，不对，我刚说错了，不是气得，是哭笑不得，这是个经典误解，价格是纵轴，供给量是横轴，价格高生产者才愿意多供给啊，所以是正相关，向右上方倾斜，这个点，你搜A-Level经济学常见问题解答：高效攻克考试难点与概念解析，肯定有强调，但光看没用，你得自己画，画到形成肌肉记忆，

（手机震了，我回个消息，马上回来）

回来了，孩子老师发的通知，接着说，我当年也在这上面吃过亏，不过不是考试，是帮朋友做个小项目，预判错了方向，白忙活两周，教训就是，最基础的概念，往往是最贵的学费，

宏观政策混用，答非所问就像写跑题作文

这个是重灾区，特别是总需求管理和供给侧政策，题目问你经济停滞膨胀了怎么办，你咔咔一顿写降低利率、增加政府开支，完了，这全是需求侧政策，滞胀时候用这些，通胀更上天了，你得答供给侧，比如鼓励研发、减税促进投资、提高劳动力市场灵活性这些，我有个学员，人送外号“小凯恩斯”，啥毛病都想用需求管理治，直到有次大考，25分的论述题，他就因为政策用反了，只拿了5分，我都替他心疼，（说到这个，我想起2019年那个夏天，我带的一个学生也是这么错的，出分后哭得稀里哗啦，非要去复议，结果复核完发现就是这里逻辑链断了，一点办法都没有），

对了，有个小技巧，你看到题目提到“长期增长”、“生产力”、“潜在产出”，八成要往供给侧想，看到“短期衰退”、“失业”、“消费不足”，再考虑需求侧，简单粗暴但贼管用，

写论述题像写日记，没有结构就是自杀

这可能是最大的失分点了，A-Level经济论述，不是让你把知道的都倒上去，要有结构，比如先定义关键词，再画图解释初始状态，然后分析题目里说的事件怎么移动曲线，最后结合现实讨论一下局限性，我失败的故事？太多了，最开始当tutor的时候，我觉得学生内容对就行，没强行要求结构，结果好几个学生平时讨论挺溜，一考试就拿不到高分，我才幡然醒悟，考官没时间在你的文字海里淘金，你必须把金子摆在他面前，结构就是那个摆金子的盘子，没有盘子，金子掉地上他也看不见，

你得用PEEL（Point， Evidence， Explain， Link）这种结构，每段开头亮观点，然后用理论或数据支撑，再解释怎么支撑的，最后链接回问题，说起来容易，做起来难，需要练，

（手机又震，我老婆问我晚饭吃啥，等我一下）

好了，接着说，我记得有个学生，特别有想法，写全球化利弊，洋洋洒洒写了两页纸，但全是混在一起的，优点缺点相互穿插，看得人头晕，后来我逼他每段开头必须写“一个优点是...”或“然而，一个显著的弊端是...”，强迫他分段，下次考试，同样类型的题，分数立马上去了，所以，别嫌结构死板，在考试里它就是你的救命稻草，

不看数据响应题里的“隐形”指令

数据响应题，很多人光盯着文章和数据表看，忽略了题目里的小词，“calculate”让你算，“explain”让你解释，“compare”让你比较，“evaluate”让你评价，每个词要求的动作都不一样，评价（evaluate）是最高要求，你要有正反两面的讨论和最终的判断，我朋友，现在也是个老师了，他当年考试就是载在“evaluate”上，他以为解释清楚就行，写了一面纸的单方面分析，结果分数奇低，出考场才反应过来，哦，要评价啊，已经晚了，

你搜A-Level经济学常见问题解答：高效攻克考试难点与概念解析这类资料，一定要专门看它对各种command words的拆解，这个太要命了，

对了，突然想到，你们平时练习，可以把历年卷的题目指令词圈出来，分类对比，感受一下差别，这是个笨办法，但yyds，真的，

把经济学当成数学来学，背公式不背逻辑

这是我早期踩的另一个坑，觉得把公式和图形结论背下来就行了，比如背下“价格上限导致短缺”，但为什么导致？短缺具体会引发什么后果？排队、黑市、产品质量下降？这些连锁反应说不出来，考试一遇到结合实际案例的题就傻眼，经济学本质是社会科学，是讲故事的，讲逻辑链的，你每一个结论，都必须能用自己的话，一步一步推出来，

比如通货膨胀，不能只背“货币超发”，要能说，货币多了，大家手里钱多了，需求增加，如果供给跟不上，物价就被推高了，你看，这就是一个简单逻辑链，你需要练的是这个，而不是单纯记忆，

好了，打了好多字，手指都酸了，最后说一件你现在就能做的小事：别刷手机了，现在就去找一道你最近做错的论述题，甭管是模考还是作业，用PEEL结构，强迫自己再写一遍大纲，只写大纲，每个点就一句话，看看逻辑顺不顺，只要10分钟，但比你盲目刷十道题都有用，

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问答： 问：那我是不是只要背熟供给曲线向右上倾斜就行了？ 答：你看，你就没仔细看前面，我说了，画图是基础，但更得懂为什么倾斜，要能解释生产者动机，不然换种考法你又懵了，别死记硬背啊，

问：评价题（evaluate）是不是最后写个“however”就行？ 答：唉，我刚才白举我朋友的例子了，不是光写个“然而”就完事了，那是表面功夫，evaluate要求你权衡不同论点，考虑时间维度、群体差异、假设条件，最后给出一个有依据的判断，比如你说减税能刺激经济，然后就得写“然而，在政府债台高筑的情况下，减税可能导致财政赤字恶化，长期来看不可持续”，这才像点样子，

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