这破空调吵得我脑仁疼，嗡嗡响了一晚上，但比起你们在群里问的那些问题，这空调声简直算白噪音，真的，我带了五年KET冲刺班，手机里存了上百个孩子的口语录像，现在一看那些问题就头皮发麻，比如昨天还有家长问我“老师，是不是让孩子把自我介绍背熟就能拿高分”，我差点把刚喝的水喷出来，不对，我刚才说错了个地方，不是五年，是五年零三个月，从2019年春天开始带的第一个学生算起，

先搞清楚考官手里那张纸到底在记什么

我最早也以为口语就是“敢说就行”，结果带第一个学生就栽了，那孩子特别活泼，什么都能聊，考完出来家长还跟我说感觉稳了，结果成绩出来口语部分才拿到“勉强通过”，我当时就懵了，后来托关系（这里不能说太细）问到内部培训过的考官，才知道考官手里有张评分表，分四个大块，什么语法词汇、发音、互动交流、整体表现，每块都有细项，而且他们不是听你整体感觉打分，是边听边在具体项下面打勾或者写简短评语，

（手机震了，我回个消息，马上回来）

回来了，是我去年一个学生家长，说她孩子这次口语拿了“卓越”，来感谢我，其实我想说真不用谢我，是你们自己把孩子按我说的那个“每天十分钟互动清单”坚持了三个月，对了，说到这个小清单，我等下得插一嘴告诉你们怎么做，差点忘了，

说回评分标准，你搜揭秘KET口语部分评分标准：助力孩子高效备考的策略指南会看到很多说法，但我的经验是，那文章里写的“互动交流”那块，很多家长理解偏了，以为就是孩子要主动问问题，不是的，互动交流里有个隐藏考点是“听懂了对方的话并做出合理回应”，我有个学生，模拟考时搭档说“I have a dog， it's brown”，他接了一句“I like playing basketball”，这就算无效互动，分直接扣，考官会在“互动”那栏记“response not relevant”，

别在“自我介绍”上浪费一半的备考时间

这是我踩过最大的坑，真的，而且我发现几乎家家都在踩，家长们总觉得第一部分自我介绍是定调子的，玩命让孩子背，从名字年龄爱好背到家庭成员甚至背家里有几扇窗户，太夸张了，自我介绍只占第一部分的一小部分，而且考官一天听几十个“My name is... I am... years old... I like...”，你以为你孩子背得滚瓜烂熟能加分，在考官耳朵里就是又一个模版机器人，更重要的是，这部分时间拖长了，会挤压后面更重要的图片讨论和合作任务的时间，那才是拿分的关键，

我2021年有个学员，孩子把两分钟自我介绍背得声情并茂，结果到了第二部分看图说话，因为平时练得少，描述图片时只会说“There is a... There is a...”，词汇和语法多样性分数直接降到最低档，血泪教训，

（说到这个，我想起2022年那个夏天，带了个特别内向的孩子，他妈妈非要他背长篇自我介绍，结果考试时一紧张全忘了，卡在那里一分钟没说话，从那以后我再也不让任何学生背超过四句话的自我介绍）

图片讨论不是让你当“人肉扫描仪”

第二部分，俩孩子看一张图，分别说一段时间，很多老师和家长训练孩子“从左到右、从上到下把东西都说一遍”，这完全错了，评分标准里看的是“语言组织能力”和“词汇运用能力”，你得像讲故事一样，给图片一个简单的逻辑，比如先说背景（where），再说主要人物在干什么（who + doing），然后说细节和猜测（maybe...），我通常教孩子用“W-W-W”口诀：Where， Who doing What， What else/Why， 不用面面俱到，但要有层次，

对了，有个小工具巨好用，我给我所有学生都推荐了，就是手机自带的录音机，让孩子每天描述一张手机里的照片，就说三十秒，然后回听，听自己是不是老在用“there is”和“and”，然后下次逼自己用个“in the foreground/background”或者“it seems that”，坚持两周，变化肉眼可见，

合作任务里“同意”比“反驳”安全一万倍

最后一部分，俩孩子根据话题卡讨论，做决定，这里很多孩子想展现“独立思考”，喜欢说“I don't think so”，风险极高，除非你的理由非常充分且能用简单句表达清楚，否则很容易把讨论带崩，导致两人都拿低分，考官看的是你们能不能你来我往地交换意见、一起推进话题，而不是辩论赛，

安全的做法是“先同意，再补充”，比如搭档说“Let's choose the park because it's fun”，你可以说“Yes， the park is fun， and we can also bring some food for a picnic”，这样既展示了互动，又贡献了想法，语法压力还小，我有个学生，就是太想赢了，老反驳搭档，结果那次考试两人互动分都奇低，后悔死了，

（手机又震，烦死了，是快递，放门口吧，不管了）

发音的真相：清晰比“像美国人”重要一百倍

再纠正一个误区，不是英音美音才有高分，考官自己可能都带口音，他们评分表“发音”那项，主要看“是否容易听懂”，有没有严重的单个音素发错导致歧义（比如把ship说成sheep），以及基本的语调（比如一般疑问句末尾知道上扬），所以别逼孩子练什么卷舌音了，把课本里那些常用单词的音发准，句子别说得像蹦豆一样一个词一个词往外挤，比啥都强，

我见过一个孩子，花大价钱找外教练了一口漂亮的美音，但考试时一紧张语法全乱套，he和she不分，动词三单全忘，这属于舍本逐末，亏大了，

那些没人告诉你的考场小细节

这些在什么揭秘KET口语部分评分标准：助力孩子高效备考的策略指南里通常不提，但很重要，第一，进去打招呼微笑，说完谢谢再见，这些不直接加分，但能营造好印象，尤其在“整体表现”那栏，考官手松一点可能就给你往上打一档，第二，如果没听清，大胆用“Pardon？”或者“Could you say that again， please？”，这不扣分，硬着头皮乱答才扣分，第三，搭档如果太弱或者太强，别慌，做好自己的部分，考官是分别打分的，你管好你自己的输出就行，

对了，最后再插一个神器，某宝上十几块钱买的计时器，模拟练习时严格按考试时间掐，第一部分两分钟，第二部分每人一分钟，第三部分三分钟，练出时间感，考试才不会慌，

好了，你现在就打开手机录音机，随便找张照片，让孩子录一段三十秒的描述，听一遍，看看有没有三个以上的“and”，有的话，重新录，直到能不用“and”连句子为止，就这个，今天就能做，

（问答部分）

问：老师，是不是只要背熟题库就能过？ 答：我刚不是说了吗，我第一个学生就是血泪教训，背得熟不等于会交流，考官一看你是背的，在“互动”和“整体表现”上根本不会给你高分，你再看下我讲图片讨论那部分，

问：搭档如果英语太差，会影响我的分数吗？ 答：哎呀，我最后一部分“考场小细节”里第三条白写了嘛，考官是分开打分的，你做好自己的回应和提问就行，别被他带跑偏，记得“先同意再补充”那个安全策略吗，就是干这个用的，

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