这破风扇嘎吱嘎吱转了一晚上了，跟我的脑子一样，刚刚又看到一个学生在群里问力学画图题，说完全没思路，我对着手机屏幕愣了半天，咖啡凉透了也没喝一口，实在忍不住了，得跟你们念叨念叨我这些年看到的坑，你们现在搜A-Level物理难度分析：针对学习痛点的备考策略与关键概念解析，能找出一堆漂亮话，什么框架啊系统啊，说得都挺对，但没人告诉你，那些漂亮框架都是给已经会了的人看的，新手照着学，第一个实验误差分析就能让你想弃考

以为背公式就能过关，结果卷子一发下来就蒙了

我第一个学员，挺聪明一孩子，来找我的时候把公式手册都快翻烂了，动量守恒、电场强度、理想气体方程，背得那叫一个溜，我问他，为什么动量守恒的前提是系统不受外力，他眨眨眼说，书上就这么写的啊，结果呢，第一次模考，大题考的是两辆小车碰撞然后其中一个撞上弹簧，再弹回来二次碰撞，他公式列了一堆，最后得分不到三分之一，因为他根本没判断清楚，哪个阶段整个系统动量才近似守恒，弹簧那一段，墙对弹簧有外力啊，动量已经不守恒了，得用能量去算，这教训太典形了，不对，我刚才说错了，应该是典型，公式是工具，但考官考的是你什么时候选用什么工具，以及为什么选这个，你得理解每个公式背后的物理图景，而不是死记硬背

（手机震了，我回个消息，马上回来）

回来了，刚是个老学员报分，考了A*，开心，接着说，所以后来我让那孩子干一件事，把每个核心公式的“适用条件”和“物理意义”用自己话写在旁边，比如牛顿第二定律F=ma，适用条件是什么，宏观低速、惯性系，物理意义是力是改变物体运动状态的原因，而不是维持运动的原因，把这事儿搞明白，比你多刷十道题有用

实验和不确定度计算，简直是重灾区

这个我必须多说两句，很多学生，包括当年的我，都觉得实验部分就是走个过场，背背步骤就行了，大错特错，A-Level物理的实验，特别是那些需要设计实验、分析不确定度的部分，才是真正拉开差距的地方，我有个朋友，理论部分学得tql，真的强，但就是栽在实验上，他测重力加速度g，用单摆法，数据测得挺漂亮，算出来9.78，跟标准值9.81挺接近对吧，但他不确定度评估得一塌糊涂，摆长测量他只考虑了米尺的仪器误差，忘了考虑摆线悬挂点的不确定度、摆球半径测量带来的影响，还有周期测量时，人按秒表反应时间的系统误差，结果他的不确定度范围写得特别小，考官一看，你数据这么“完美”，误差分析却这么不完整，直接扣了大分，实验部分没拿到高分，最后总评就差一点到A，太可惜了

（说到这个，我想起2019年那个夏天，我带着几个学生集训实验，实验室又热又闷，有个学生因为不确定度计算总出错，急得直掉眼泪，后来我们一遍遍捋，才发现他是不理解“百分比不确定度”的合成方式，把加减乘除的规则搞混了）

所以，实验部分的关键，不是你的结果多精确，而是你的过程多严谨，你怎么设计控制变量，你怎么识别并量化所有显著的误差来源，你怎么诚实地分析和讨论，把这些流程变成肌肉记忆，比啥都强，对了，有个小工具推荐一下，不是广告啊，你去弄个那种最简单的、带统计功能（比如求平均、标准偏差）的计算器，考试是允许用的，能帮你省下大量处理基础数据的时间，让你更专注在分析上

把物理题当数学题做，忽略物理判断

这是另一个致命痛点，A-Level物理里有大量计算，但它的核心是物理，不是数学，我见过太多学生，尤其是数学也不错的学生，一上来就列方程、解方程组，解出来一个很奇怪的数字，比如算出一个物体的速度是负的几百米每秒，他居然就写上去当答案了，完全不思考这个结果的物理意义是否合理，一个从桌上滑落的小木块，速度可能有几百米每秒吗，这不扯淡吗，这明显是方程列错了，或者正负号设反了，但他就这么交卷了

物理要求你在每一步都有判断，你的假设是什么（比如是否光滑、是否绝热），你选的参考正方向是什么，答案的量级是否合理，单位对不对，这些判断，才是物理思维，而不是纯数学推倒，不对，是推导，我记得有次看到一份试卷评析，里面就强调，考官会看你的“物理直觉”，哪怕你最后答案算错了，但中间关键的物理原理陈述对了，受力分析图画对了，都能拿到可观的分数

知识点是孤立的，不会串联起来

力学是力学，电学是电学，波是波，热学是热学，很多学生心里就这么分的，但现在的考题，特别喜欢跨单元融合，比如用力学里的能量守恒去分析电路里电容器的充放电，或者用波的干涉原理去解释薄膜热电偶，呃，薄膜干涉，你看我都有点打错了，说到这个，你再去搜那个A-Level物理难度分析：针对学习痛点的备考策略与关键概念解析，一定要找那种强调知识点联系的文章看，我自己教学生，最后冲刺阶段，根本不按课本章节来，就搞几个大主题，比如“能量”，把机械能、内能、电能、光能全都串起来，围绕能量怎么转化、怎么守恒、效率怎么算来讲，这么一搞，学生脑子里那盘散沙就慢慢连成地图了

（手机又震，老婆催我睡觉了，长话短说）

时间管理稀烂，难题死磕，简单题没时间

考试是限时的，这都知道，但一到考场就忘，我学员里，至少一半第一次模考时间不够用，最常见的错误就是在前面的选择题或者短结构题里，遇到一道不太确定的，拼命琢磨，花了十分钟，最后后面那道20分的大题只剩一刻钟了，慌慌张张，字写得飞起，思路全乱，结果前面那道题未必对，后面大题肯定崩了，这太亏了，我的策略是，严格遵循“一次过”原则，第一遍，遇到30秒没思路的，果断做个标记跳过去，把整个卷子所有能稳稳拿分的题全做完，保证基本盘，然后再回头啃那些标记的难题，这时候心态完全不一样了，因为你知道该拿的分已经到手了

对了，还有个技巧，考前一定用真题做几次全真模考，严格掐表，甚至答题卡都拿来涂，适应那个节奏和压力，不然正式考试绝对手忙脚乱

好了，我现在真的得去睡了，你现在就可以做的一件小事是，别再看手机了，打开你最近做过的一套真题，不是让你重做一遍，而是专门去看你的“错题”，但这次不看你怎么算错的，只看这道题考的核心概念到底是什么，属于哪个大主题，它可能和哪个其他单元的知识点有联系，把这个联系用一两句话写在题目旁边，坚持做，你会回来谢我的

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问：你说了这么多，那到底要不要报补习班啊，我感觉自己学也行 答：我刚不是用我那个背公式的学员例子说了吗，自己学容易陷入误区，没人给你指出来，你以为你会了，其实理解是表面的，补习班或找个好老师，最大的作用是帮你“诊断”和“纠正”思维误区，不是单纯讲题

问：实验不确定度这么难，有没有速成口诀啊 答：哎，你看文章了吗，我强调的就是不能速成，要理解流程，形成肌肉记忆，哪有什么口诀，但你可以从“仪器误差”、“读数误差”、“系统误差”、“随机误差”这几个类别去梳理，确保你的分析覆盖了所有类别，这就是最实用的方法了