这破空调吵得我脑仁疼，呼噜呼噜的，但后台又刷到一堆问FCE写作怎么提分的问题，更让我头疼，真的，五年了，我带过的学生自己都数不清，看着他们犯的错跟我当年一模一样，我就着急，手里这杯茶都凉透了，算了，趁现在有点空，跟你们唠点实在的，想到哪说到哪啊

别在内容上钻牛角尖，那玩意不值钱

我第一个要说的就是这个，太多新手，包括当年的我，拿到题目就想着要写出多深刻的观点，多新颖的论点，不对，我刚才说错了，应该是，我们总以为内容立意高大上才能拿高分，其实完全不是那么回事儿，我记得特别清楚，2020年带过一个学生，小男孩特别聪明，写一篇关于环保的议论文，他花了百分之八十的时间在查资料、想一个惊世骇俗的观点，结果呢，语法错误一堆，连接词翻来覆去就用and，but，文章结构也乱，最后分数出来傻眼了，他觉得自己内容那么好，怎么才及格线，我拿过来一看，通篇都是简单句，高级点的词汇一个没有，段落之间生硬地跳来跳去，考官哪有时间细品你的深刻思想啊，他们拿着评分表，语言、结构、格式这些才是硬指标，内容只要相关、完成题目要求就行，别自己给自己加戏，真的 （手机震了，我回个消息，马上回来） 回来了，孩子老师发的通知，唉，说到这个，我想起2022年那个夏天，有个学员也是，备考时间全花在背所谓的高分范文内容上了，结果考试题目一变，直接懵了，脑子里全是别人的观点，自己一句像样的话都组织不起来，血亏啊

语法和词汇的“高级感”不是堆砌

这是第二个大坑，觉得句子越长越好，词越生僻越好，我见过有学生写“The magnificent and extraordinarily breathtaking panorama…”来形容一个公园景色，panorama这词本身没错，但放在FCE的letter里，就显得特别做作，不自然，考官一看就知道你在炫技，而且容易用错，真正的高分，是准确、多样，比如你要表达“好”，别总是good，nice，可以用effective，positive，valuable这些更具体的，但前提是你确定它的用法和搭配，对了，有个小工具推荐一下，就是牛津 learner's dictionary 的网站，查单词看例句搭配，比单纯背中文意思强一万倍，我很多学生用了之后，用词准确度提升很明显，再拉回来说语法，不是让你写多复杂的从句套从句，而是能把简单句、复合句混合着用，让句子有节奏感，比如，先来一个短句点明观点，再用一个带which的非限定从句补充说明，这就很好了，千万别为了用而用，把自己绕进去

结构和衔接才是隐形的评分利器

这块太重要了，而且特别容易被忽视，你文章内容再好，语言再花哨，如果是一盘散沙，分数绝对高不了，结构是骨架，衔接是筋，必须得有，什么叫结构，就是开头、主体段落、结尾，清晰明了，特别是书信、报告、议论文这些，格式对不对，开头结尾的套话用没用对，这都是送分题，绝对不能丢，我有个朋友，他自己开了个小机构，就老跟学生强调这个，他说很多学生栽就栽在格式不规范上，比如 essay 写了 greeting，或者 report 用了太多 I think，这些都是低级错误，但一扣分就很狠，衔接呢，就是你的路标，告诉考官你走到哪了，接下来要去哪，首先、其次、然而、因此、总而言之，这些连接词和短语，要自然地镶嵌在文章里，不能生硬地堆在段落开头，你搜掌握FCE写作评估标准：精准提升英语考试得分技巧会看到很多说法，但我的经验是，把官方给的范文拿出来，别管内容，就用笔把所有的衔接词和逻辑过渡句圈出来，看看人家是怎么把句子粘在一起的，模仿这个，比什么都强

时间管理，考场上翻车的重灾区

平时写得再好，考场上一紧张，时间没了，全白搭，我吃过这个亏，第一次考的时候，前松后紧，最后十分钟狂写结尾，字飞得自己都不认识，结果肯定不行啊，我的建议是，一定一定在平时练习时就掐时间，比如FCE写作两部分一共80分钟，你自己分配好，留出几分钟读题、打草稿、检查，打草稿不用写全文，就列关键词和段落大纲，检查什么呢，不是让你通篇重读，而是看你常犯的错误，比如我老是把“在”写成“再”，三单动词忘记加s，这些你肯定有自己的“黑名单”，考前写在手上，检查时就瞄这几项，效率最高 （又来消息，等我一下） 好了，刚才说到哪了，哦对，检查，还有就是字数，一定要写够，但也别超太多，超出部分考官不看，你还浪费了时间，差不多比要求字数多出二三十个词就刚好

那些考官不会明说，但能决定生死的小细节

这些东西，没人会特意教你，但错了就特别刺眼，比如笔迹，你不一定要写得多漂亮，但一定要清晰，让考官能毫不费力地看清楚，再比如，标点的空格，英文里逗号、句号后面要空一格再写下一个词，很多学生不注意，通篇粘在一起，看着就难受，还有，别用缩写，像 don't, can't 在正式写作里最好写成 do not, cannot，虽然现在有些考官可能不扣分，但你写成全称肯定不会错，对吧，这叫避开一切风险，对了，还有个tql的技巧，就是同义词替换，但别硬换，比如前面用了advantage，后面可以换成benefit，merit，但别换成strength，因为strength指的是人或物的优势，跟事情的好处有点区别，这个得细微地品

你到底是在跟谁说话

这是语域问题，写给朋友的信和写给学校校长的信，语气能一样吗，绝对不能，但很多学生一紧张，全用一样的话，我见过在给校长的建议信里写“Hey, you should…”的，这直接完蛋，所以动笔前，花十秒钟想清楚，读者是谁，你和ta什么关系，需要多正式，这个判断直接决定了你整篇文章的用词和语气基调，再提一次，你去看掌握FCE写作评估标准：精准提升英语考试得分技巧那类文章，都会强调这个，但我的经验是，最直接的准备方法，就是把常考的几种文体（邮件、文章、报告、评论等），每种都整理出两套“话术”，一套正式的一套非正式的，开头结尾的固定句式，背熟，考试时直接套，省心省力

好了，说得有点乱，没办法，用手机打字，手指头都疼，还老被琐事打断，但你大概明白我意思就行，你现在就可以做的1件小事，别想那么多，马上找一篇你最近写的FCE作文，别管内容，就盯着看：1. 每段的开头有没有一个清晰的主题句，2. 段和段之间有没有用连接词或短语过渡，3. 检查你有没有重复使用同一个简单词汇超过三次，就这三项，改完，你的文章马上就会看起来顺眼很多，真的，快去，别等明天

---

问答 问：老师，那我是不是要多背高级词汇啊 答：哎呀，你看文章了吗，我刚说完别堆砌生僻词，重点是准确和多样，比如你老用good，可以换成positive或者effective，但得会用啊，别像那个用panorama的学生，乱用不如不用 问：写作时间怎么分配呢，我总是写不完 答：这不前面刚说了嘛，平时练习就掐表，80分钟分好，留出读题、打草稿、检查的时间，考试别在第一个任务上恋战，你想想我那个最后十分钟狂写的教训，还想再试一次吗