这破电脑风扇声跟拖拉机似的，但比起你们私信问我冲刺班的事儿，这声音都算动听的了，真的，我干了五年多，带过的学生自己都数不清，今年真的特别累，但看你们问的问题，跟我当年踩的坑一模一样，我不说两句今晚都睡不着，

你们啊，别一上来就问‘哪个冲刺班效果好’，这就跟问‘哪件衣服好看’一样，你不说身高体重预算，我咋推荐，但行吧，既然都问了，我就唠十块钱儿的，想到哪说到哪，

别被‘名师’俩字忽悠瘸了

这是我犯的最贵的错误，真的，第一次自己开工作室，合作过一个所谓的‘高考命题组退下来的老师’，课时费贵得离谱，结果呢，老爷子讲课是好，但那是针对尖子生拔高的，我们艺考生基础啥样心里没数吗，他那套思维我们学生根本跟不上，一节课下来，学生在下面大眼瞪小眼，最后成绩出来，屁用没有，钱打了水漂，不对，我刚才说错了，不是屁用没有，是负作用，学生更没自信了，觉得是自己太蠢，

（手机震了，我回个消息，马上回来）

回来了，家长找我哭，说孩子在家摔书，所以啊，看什么名师不名师，得看这个老师有没有带艺考生的经验，知不知道我们差在哪儿，是基础公式不会，还是知识网串不起来，对症下药才行，

小班？一对一？这里面的水太深

很多人觉得贵的就是好的，一对一肯定比小班强，我又要拿自己开涮了，当年有个学生家里不差钱，非要上一对一，我给安排了我们这讲课最有激情的老师，结果呢，那学生性格内向，老师激情澎湃地讲，他压力山大，有问题也不敢问，觉得就自己一个人，问的问题太蠢丢人，最后效果还不如他在6人小班的时候，因为小班里有几个水平差不多的，互相还有个比劲儿，问问题也放得开，

对了，有个小工具，你们可以去用用看，不是广告啊，就那种线上自习室，开着摄像头那种，对于自制力差的学生，有时候比一对一老师盯着还有用，因为老师不能24小时盯着你，但那种氛围能，扯远了，拉回来，所以选班型，先看你家孩子是什么人，是喜欢被特别关注，还是需要在群体里才有动力，

那些宣传册上不敢印的话

什么‘保过本科线’，听听就得了，法律上那叫‘或然性承诺’，根本没用，我见过最坑的，是合同里写‘未过线可免费重读一年’，听起来很美是吧，但人家没写的是，重读的是‘同等价值的网课’，线下班变录播课，你找谁说理去，还有那种‘进步xxx分’，要看他提分起点是什么，从200分提到300分，和从350提到450，难度是一个量级吗，

（说到这个，我想起2019年那个夏天，一个机构就是这么忽悠了我一个学生，家长后来在门口闹，我看着真心酸，但也无奈，合同字儿印得比蚂蚁还小）

效果怎么看？别光听他说

你去了机构，销售肯定把你当祖宗，说的天花乱坠，怎么判断，教你个损招，找个工作日的下午，直接去他们教室外头溜达溜达，看看里面学生是在认真听课，还是大部分在摸鱼睡觉，看看老师的在讲状态，是照本宣科，还是能吸引学生抬头，这个最真实，比什么成绩榜都真实，因为成绩榜能ps，能只放好的，课堂状态做不了假，

你搜艺考文化课冲刺班效果评测：揭秘冲刺班的真实效果与选择指南会看到很多说法，但我的经验是，那都是别人嚼过的馍，你得自己去看，去闻，去感受那个学习氛围对不对，

还有个事，一定一定要试听，而且不要试听专门准备的‘展示课’，那都是表演，要求试听正在进行的正价课，哪怕就听20分钟，感受天差地别，

我最后悔的一件事，是忽略了‘督学’

早年我觉得，老师教的好就行了，学不学是学生的事，大错特错，艺考生刚脱产集训回来，心是野的，习惯是散的，有个严厉的督学在后面盯着背单词、检查作业，比多好的老师都管用，很多机构把这部分外包给大学生兼职，根本不了解学生心里，就纯打卡，没用，督学得懂点心理学，知道怎么跟这群敏感又脆弱的艺考生沟通，

有时候，你选择了一个冲刺班，不一定是选择了一群老师，而是选择了一整个管理服务体系，这个体系能不能托住你，在你懒的时候推你一把，在你崩的时候拉你一下，特别重要，

（哎呦，这破电脑又卡了，我重启一下，你们等等）

回来了，接着说，所以你现在问我怎么选，我第一反应不是推荐哪个机构，而是告诉你，带着你孩子，去上面说的那几个地方看看，跟他聊聊，他喜欢哪个环境的氛围，有时候感觉对了，就成功了一半，

对了，再插一句，别完全不信那些评测文章，比如艺考文化课冲刺班效果评测：揭秘冲刺班的真实效果与选择指南这种，你可以看，但看的时候带上脑子，看看它说的是不是人话，是不是符合常理，是不是只说好处不提缺点，这能帮你过滤掉一大波纯广告，

最后啊，说一千道一万，师傅领进门，修行在个人，冲刺班是拐杖，是火箭推进器，但你自己的腿脚得愿意迈步，脑子得愿意动，别以为交了钱就万事大吉，那只是花钱买了个机会，

好了，我啰嗦完了，脑子也成浆糊了，你现在就可以做的1件小事，打开电脑，别用手机，屏幕大，搜一下本地三家不同规模的冲刺班，然后记下他们的试听电话，明天打过去，要求试听正在进行的文化课正价课，就这么简单，

（以下问答）

问：所以冲刺班到底有没有用啊？ 答：唉，我上面那几千字白打了是吧，有没有用看你怎么用、选谁啊，那个一对一上成压力课的例子，不就是‘有用’变成‘有害’的例子吗，

问：是不是越贵的班越好？ 答：我真是……你看我那段‘名师忽悠瘸了’和‘小班一对一’是白写的吗，最贵的一对一给我上出了最差的效果，适合的，能提分的，才是‘好’，不是‘贵’！