手里的咖啡都凉了，这破键盘还卡键，打个字母E得按三次，算了，就这么说吧，刚看到群里又在问KET考完了怎么办，一堆复制粘贴的答案，看得我直摇头，真是一个能打的都没有，我在这行混了快七年，带过的娃自己都数不清，成功的、扑街的，啥样都见过，今天脑子有点木，昨晚盯一个孩子的学习计划到两点，但有些话真是不吐不快，咱就从最实在的聊起

别再急着报PET班，这个坑我见了不下五十次

大部分家长啊，一看孩子KET过了，甭管是卓越还是通过，立马就觉得下一个目标就是PET，赶紧报班续上，怕孩子断了节奏，我跟你讲，我最早带的一个学生，小女孩挺聪明的，KET考得也不错，家长心急火燎地就塞进了PET强化班，结果呢，上课完全跟不上，阅读材料一半单词不认识，听力像听天书，三个月下来，自信全打没了，见到英语就躲，后来花了我们小一年时间才慢慢把兴趣捡回来，不对，我刚才说错了，不是“我们”，那时候我还是个新手老师，跟着我师傅一起收拾的烂摊子，教训就是，KET到PET不是一个简单的升级，那是从“能用”到“得用好”的跨越，中间有个巨大的能力沟壑，你直接跳，很容易摔着

（手机震了，我回个消息，马上回来）

好了，老婆问晚上吃啥，我说随便，又挨瞪了，说回正题，所以第一步，真不是定目标，是“复盘”，对，就是把KET的成绩单拿出来，别光看总分，那没用，看每个模块的具体分数，比如阅读Part 5老是错，那可能就是语法细节和词汇搭配不行，写作如果分数拉胯，那大概率是逻辑连接词没用对，或者故事根本没写完，我有个朋友的孩子，口语满分，阅读稀烂，结果他们还是去主攻口语，觉得有优势要保持，这不是扬长避短，这是扬长“忘”短，后面吃大亏了，你得先补短，把木桶最短的那块板子接上，水平面才能整体上升

词汇这关过不去，后面全是空中楼阁

说到这个，我想起2022年那个夏天，带过一个男孩，特别刻苦，每天刷两篇PET阅读，但正确率死活上不去，他家长都怀疑他是不是不适合学英语了，后来我一看，好家伙，他刷题就是单纯刷题，文章里不认识的词，查一下意思，标注一下，就过去了，从来没有复习、没有归类、更没有用过，这叫什么，这叫虚假努力，感动自己，词汇不是这么积累的，KET的词汇量要求大概在1500左右，PET直接奔着3500去了，这差出来的2000词，不是靠刷题能自然增长的，必须有意识、系统地去“啃”

对了，有个小工具我忍不住要插一句，虽然听起来很土，但巨好用，就是“艾宾浩斯记忆表”的纸质版，你去网上搜个模板打印出来，把新学的单词按日期填进去，每天就按表上的安排去复习，比什么APP都管用，为什么，因为手机容易分心啊，你打开APP背单词，通知一响，就去刷微信了，纸质表贴在书桌前，目标特别明确，这是我踩了无数坑之后，哦，不是，是试了无数花里胡哨的软件之后，回归的最原始方法，效果yyds

你得把新词和旧词混着来，比如今天学了10个新词，同时复习前三天、前一周学过的词，混个脸熟，然后在阅读里刻意去找这些词，看到了就有一种“老朋友”的感觉，这印象就深了，千万别按字母顺序背词典，那真是自虐，背到C就放弃了，我当年就这么干过，血泪史

听力阅读不是刷题，是“拆解”和“模仿”

很多人觉得练听力和阅读就是拼命做题，量变引起质变，扯淡，没有方法的量变，除了增加孩子的厌恶感，屁用没有，我见过最极端的，一天让孩子做四篇阅读，孩子最后边哭边做，字都看不清了，这能有什么效果，真正的提升在于“拆解”，比如一篇阅读做完了，别对完答案就扔，把那篇文章当课文用，第一遍，查出生词，第二遍，分析长难句的结构，主谓宾定状补在哪里，第三遍，看题目和答案在原文的对应处，出题人是怎么设陷阱的，是偷换概念还是信息遗漏，这个过程，比做十篇新题都有用

听力也一样，一篇材料，第一遍盲听做题，第二遍看着原文听，找出刚才没听清的地方，是连读没懂，还是单词根本不会，第三遍，关掉原文，再听，直到每个词都能听清为止，甚至可以跟着读，模仿它的语音语调，这叫精听，一周扎实搞两篇，比你每天泛听半小时强多了，对了，有个小技巧，如果孩子觉得枯燥，可以找点他喜欢的动画片或者短纪录片，用同样的方法去“拆”，兴趣会高很多，比如我有个学员就特喜欢看关于恐龙的纪录片，我就让他反复听，效果tql

（说到这个，我想起2022年那个夏天，还有个孩子就是用这个方法，把《疯狂动物城》的音频都快听包浆了，口语语调后来特别地道）

口语写作，从“有东西说”到“说得好听”

KET的口语写作，很多时候是“有没有”的问题，能说出几个点，写出几个句子，可能就能拿分，但PET开始，是“好不好”的问题，逻辑、连贯性、词汇和语法的丰富性，权重都上来了，这里最大的误区，就是让孩子背范文、背模板，我承认，短期内可能有点用，但长期绝对扼杀创造力，而且考官一听就知道是背的，分数高不了

我的方法是“话题深挖”，比如PET常考“运动”这个话题，别光说我喜欢足球，我每周踢球，要深挖，为什么喜欢，是喜欢团队合作，还是喜欢进球的瞬间，有没有难忘的比赛经历，你喜欢的球星是谁，他有什么品质值得学习，运动对你其他生活有什么影响，围绕一个话题，像挖井一样往下挖，准备一套自己独有的、有细节的材料库，这样无论考官怎么问，你都能从自己的材料库里调东西出来说，而不是现场生编，写作也是同样的道理，用自己熟悉的、准备过的素材去套，而不是每次遇到新题目都从零开始

规划的关键不是“多满”，而是“留白”

这也是我最想强调的一点，很多家长一规划，就把孩子每天每小时都排满，英语数学语文兴趣班，喘气的时间都没有，这种计划，最多坚持两周，然后就是彻底崩盘，再好的计划，执行不下去就是废纸一张，规划里一定要有“留白”，有让孩子发呆、玩、甚至无聊的时间，这些时间看起来没用，其实是大脑在整合信息，在放松，在积蓄能量

你搜KET考试后如何规划英语学习方向？关键步骤全解析会看到很多密密麻麻的表，但我的经验是，计划越简单、越有弹性，越好坚持，比如一周的核心目标就三个：精读两篇文章，精听两段材料，深挖一个口语话题，其他时间，用泛听、泛读、看视频这种轻松的方式来填充，保持语感，这样孩子不累，效果反而持久

还有一个，定期回顾，比如一个月了，拿出最初的KET成绩单对比一下，看看当初的弱项，有没有进步，不要一味往前冲，时不时回头看看，调整方向，这太重要了

好了，啰嗦了这么多，脑子更乱了，你现在就可以做的一件小事，不是去报班，也不是去买书，就把孩子KET成绩单拿出来，找出分数最低的那一项，然后找出最近做错的一道相关的题，就这一道题，今晚跟孩子一起，像破案一样，把它彻底搞清楚，为什么错，知识点是什么，以后怎么避免，就这一件小事，比你看十篇规划文章都有用

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问答环节 问：老师，KET考完是不是立刻开始学PET教材比较好？ 答：哎，我开头那段是白说了吗，拿那个小女孩的惨痛例子，跟家长急吼吼报PET班结果把孩子自信打没的那个，复盘，先复盘成绩单，补短板，直接上教材很可能就是拔苗助长 问：背单词到底用什么APP最有效啊？ 答：我中间不是插了一段吗，说那个“艾宾浩斯记忆表”纸质版比APP管用，就是因为手机容易分心，工具是次要的，坚持复习、科学重复才是核心，别老想着找捷径