这破键盘又卡住了，按个空格能延迟两秒，但看到你们问我怎么用新概念英语，我憋着不说更难受，手里的茶都凉了，算了，直接开讲吧，我在这行混了快六年，带过的学员自己都记不清了，成功的有，摔得鼻青脸肿的更多，今天就唠点实在的，你别嫌我啰嗦

别一上来就死磕课文背诵，那是条弯路

我最开始教新概念的时候，觉得这教材编排多经典啊，就逼着学员从第一课开始背，滚瓜烂熟那种，我有个学员，挺用功的小伙子，每天背两课，坚持了三个月，你猜怎么着，一到实际对话，全卡壳，连点个咖啡都说不利索，不对，我刚才说错了，应该是他背是背下来了，但根本不会用，语法是死的，语境是活的，这教训我花了两年才彻底明白，光背不用，等于白给，你搜新概念英语教材的使用技巧：高效学习方法与教学实践指南会看到很多说法，但我的经验是，背诵前，先把那课的对话场景自己演一遍，哪怕对着墙说，也比干背强十倍

（手机震了，我回个消息，马上回来）

回来了，刚是个老学员问我问题，说到哪了，哦对，别死背，还有啊，很多人觉得单词要一个个单独记，又错了，新概念的精髓是它的故事线和语境，你把单词抽出来背，就像把骨头从汤里捞出来啃，没味，而且容易忘，我当年就范过这错，让学生猛背单词表，结果他们考完试就还给我了，yyds的不是单词量，是你在故事里记住它的那个场景

别把练习册当圣旨，它只是个工具

练习册那东西，做多了上头，但做不对方向全是无用功，我有个朋友，也是教英语的，他把练习册每道题都给学生讲，自己累个半死，学生成绩也没见涨，后来他跟我喝了一次酒才开窍，练习册里的题，至少一半是巩固语法的，但你如果连语法在对话里怎么用都没搞懂，做一百道题也还是懵，关键是先理解课文里的那个“为什么”，比如为什么这里用完成时不用过去时，理解了再做題，事半功倍，对了，有个小技巧，你把练习册里同样语法点的题标出来，集中突破，比按顺序做效果好得多

（说到这个，我想起2019年那个夏天，我带了个冲刺班，全是用的这个方法，最后平均分提了快二十分，但那时候是真累啊）

别以为教和学是一码事，教学相长是骗新手的

这是我踩过最大的坑，我以为自己把教材吃透了，讲出来学生就能懂，太天真了，有次我讲虚拟语气，自以为讲得明明白白，结果底下学生眼神一片茫然，我才意识到，我的“明白”和他们的“明白”中间隔了条银河，后来我就改了，每讲完一个难点，马上让他们用这个句型造个和自己生活相关的句子，哪怕是错的，也能马上发现他们卡在哪，这个反馈太重要了，教的过程，其实是逼你自己再学一遍，而且是从学生的角度，这招tql，真的能救命

还有，别迷信进度，为了赶完一本书而赶进度，是最蠢的行为，我有个学员，学到第二册中间就学不动了，因为基础没打牢，我只好带他回炉重造，反而耽误了更多时间，教材是死的，人是活的，哪里卡住了就在哪里多停一会儿，把那个坑填平了再走

（手机又震了，等我一下）

好了，继续说，你搜新概念英语教材的使用技巧：高效学习方法与教学实践指南，里面可能会提到很多高大上的方法，但核心就一个，让语言活起来，用起来，哪怕你每天只学一小段，把这一段里的句子、单词、语法，想办法用在当天的微信聊天或者日记里，哪怕就写一句，效果都比被动地学一小时强，不对，我刚才说错了，这个对比可能有点绝对，但意思是这么个意思

对了，再插一个工具，现在有很多语音跟读的app，你可以把新概念的课文录进去，跟读对比，对发音帮助很大，但别依赖，它只是个辅助，核心还是你的脑子要转起来

别忽视听力，新概念不只是本阅读书

很多人，包括以前的我，都把新概念当阅读教材用，大错特错，它的录音才是宝藏，英音那个范儿，多听才能泡出语感，我让学员干过一件傻事，但也最有用的事，就是闭着眼睛听课文，听到能模仿录音的语调、停顿、甚至喘气儿，再和原文对照，这个方法能同时练听力、口语和语感，一举三得，虽然开始很痛苦，但坚持下来的都真香了

我现在有点累了，打字也慢，但想到能帮你们少走点弯路，就再哆嗦几句，最后说个我现在要求所有新学员做的事，就一件，你今天，就把新概念第一册第一课的对话，别背，找个小本子，用里面的句子，写三句关于你今天生活的废话，比如“我今天喝了一杯咖啡”，写完就算完成，坚持一周，你再感觉感觉

好了，你现在就打开书，或者打开音频，把第一课听一遍，然后去写那三句废话，只要5分钟

问答： 问：是不是只要把新概念四册全背完，英语就无敌了？ 答：哎，我前面白说了吗？背不是目的，用才是啊，那个背了三个月不会点咖啡的小伙子例子，不就是血淋淋的教训，全背完可能你的记忆能力无敌了，但英语能力，悬。

问：练习册到底要不要全做？ 答：你看文章了吗？我都说了别当圣旨，找到薄弱点集中突破，比全做重要多了，我朋友那个累死累活没效果的例子，你细品。