这破空调吵得我脑仁疼，但说实话，跟你们拿来的成绩单一比，空调声都算悦耳的了，刚刷完手机，又看到一篇讲什么DSE提分的扯淡文章，实在忍不住了，把凉透的咖啡一放，咱就开唠吧

我在这行摸了十几年鱼了，从自己考到帮别人考，见过的成绩单比我家的废纸都多，你们现在焦虑的那些，我当年也焦虑，但现在看，很多焦虑根本没用对地方

不看分数看排名，这个坑我踩了两次

我第一次带学生，是个挺用功的小姑娘，她英文拿了5，高兴坏了，跑来跟我说老师我英文稳了，我当时也年轻，没细想就说不错不错，继续努力，结果呢，放榜那天她哭了，因为那年英文5的人特别多，她的排名其实在尾部，根本不够争好学校，对了，有个小工具，教育局每年会出成绩统计报告，那个比单纯看分数有用一百倍，你得去查

所以啊，你搜DSE成绩评估与分析：精准诊断学习短板，高效制定提升策略，会看到很多说法，但我的经验是，第一步根本不是分析哪题错了，而是搞清楚你在全港考生里站在哪儿，这叫定位，定位错了，后面全白搭

（手机震了，我回个消息，马上回来）

回来了，刚是个老学员，孩子今年考，问的问题还是十年前那一套，唉

错题本不是用来抄的，是用来撕的

我看太多学生，哦不对，是家长，逼着孩子弄个精美的错题本，把错题工工整整抄上去，再写上正确答案，然后就觉得完成任务了，这纯属自我感动，真的，我有个学员，错题本积了三大本，成绩一动不动，后来我让他把本子拿来，当着他面撕了几页，就挑他反复错的同类题，让他现在、立刻、马上，在不看任何提示的情况下，重做一遍，他懵了，根本做不出

（说到这个，我想起2019年那个夏天，有个男生就是靠死磕一类三角函数题，从lv2冲到lv5，别的题他几乎没管，这就是精准诊断的力量）

所以诊断短板，不是说你哪科分低，而是找出“哪一种思维”或“哪一个知识点模块”卡住了你，比如数学不是代数差，是函数图像转换这个具体点永远搞混，这才叫诊断，不然就是假大空

别信什么均衡发展，那是骗懒人的

学校老师总说不要偏科，要均衡，这话对学霸是成立的，对大部分普通人，尤其是时间紧的，就是毒药，我当年就信了，花了大量时间在我已经不错的科目上，想冲个星星，结果弱势的数学一点没提起来，最后总评还是拉胯，血泪教训啊

你得学会算账，比如你中文lv4，再往上提到lv5可能要100小时，但你数学从lv3提到lv4，可能只要30小时，哪个对总分的贡献大，这笔账要算清楚，这就是高效制定策略的核心，不是平均用力，是集中火力攻破最能提分的堡垒，对了，再提一嘴，你搜DSE成绩评估与分析：精准诊断学习短板，高效制定提升策略，有些机构会给你弄个花里胡哨的报告，但核心就是这个算账思维，别被忽悠了

（手机又震，肯定是快递，不管了）

考试状态比你会多少更重要

这玩意玄乎，但太重要了，我朋友，真实力能冲5**的，考试那天下大雨，他没睡好，又紧张，卷子一眼看去全是重影，结果滑铁卢了，你说冤不冤，所以你的提升策略里，必须包含模拟考，要那种严格掐时间、甚至制造点干扰的模拟，练的不是题，是你在任何状态下都能稳定输出的能力

啊，这里我可能说错了，不是“任何状态”，是“在糟糕状态下还能保住基本盘”的能力，想超常发挥太难，但防止失常是可以练的

资料贵精不贵多，网盘存100G不如一本书做三遍

现在的学生啊，资料收集能力tql，各种真题、模拟题、名师笔记，网盘都塞爆了，感觉拥有了就学会了，这纯属幻觉，我见过最有效的一个学生，就一套十年真题，反反复复做了五遍，每一遍用不同颜色的笔做标记，到最后，他看题干的前几个字，就能猜到命题人想考什么、坑设在哪里，这才是真的吃透了

所以，你现在就可以做的1件小事：别再看我这篇碎碎念了，马上把你手边最近一次模拟考或真题的卷子拿出来，不要看分数，找一道你错了但觉得“应该会”的题，现在就重新做，不许看答案，做到彻底卡住为止，然后仔细想，卡住你的那一步，对应的到底是哪个知识点，把这个知识点的定义、公式、经典例题，从头到尾看一遍，就搞这一个，今天就算没白过

好了，去做吧

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问答部分

问题1：老师，DSE是不是每科都要考到5以上才行啊？ 回答：唉，我上面白说了吗，你看那个“别信什么均衡发展”那段，都说了对普通人那是毒药，要算账，要集中火力，怎么可能每科5以上，那是状元的目标，不是你的，先抓住最能提分的两三科猛攻啊

问题2：错题本到底要不要做啊，我看你说要撕掉？ 回答：我真是……我意思是错题本的核心是“搞懂并记住”，不是“抄写和保存”，如果你抄完再也不看，或者看了还是不会，那精美的本子就是废纸，不如撕了重做逼自己一把，重点是过程，不是那个本子这个物体，懂了吗