手里的茶都凉透了，刚改完最后一篇学员的听力作业，耳朵里现在好像还有那个英音女声在念‘section one’，这破笔记本风扇声音跟拖拉机似的，但我得趁这股劲儿把憋了几年的话倒一倒，看到你们一上来就问‘怎么快速提分’、‘有没有秘籍’，我就想起我刚入行那会儿，也是这么傻乎乎地满世界找捷径，结果呢，撞得头破血流

光背单词不顶用，你信我一次

我最开始觉得KET嘛，词汇量是关键，就带着学员玩命背，每天五十个一百个地灌，有个孩子特别乖，真坚持了三个月，词汇书翻烂了，结果模考一上来，阅读第二部分那个匹配题，五个错了四个，他当时就懵了，我也懵了，后来我俩对着题目琢磨了半天，才发现问题出在哪，那些词他确实认识，但放在一封简短的邮件或者一个通知里，他根本搞不清整段话到底想说什么，是在邀请、抱怨、还是告知时间变化，不对，我刚才说错了一点，不完全是搞不清，是他反应太慢了，得来回看几遍，考试时间哪够啊，所以教训是什么，背单词必须放在句子里、甚至是一小段话里背，要知道这个词常和哪些词一块儿出现，它一出现，往往意味着这段话是什么语气、什么目的

（手机震了，我回个消息，马上回来）

回来了，家长问下次课时间，你看，这就是现实，总被打断，说回刚才那个，后来我让那个学员每天只精读两篇KET长度的短文，但每篇必须搞清楚：谁写的、写给谁、为啥写、以及里面关键连接词像‘so’、‘but’、‘because’起了什么作用，效果比傻背单词好太多了

听力不是用耳朵，是用脑子提前猜

这是我摔得最狠的一个坑，我以为听力就是多听，给学员堆材料，BBC、VOA、各种模拟题，听到后来他们都麻木了，成绩卡在那里一动不动，直到2021年吧，我带了一个挺有灵性的小女孩，她听力就是上不去，每次都死在‘听一段对话选图片’那种题上，不是听不清，是选项里总有两个看起来都‘对’，（说到这个，我想起2022年那个夏天，我带她去考場，她出来那个沮丧的脸我现在都记得），后来我们换了个方法，不是一上来就听，而是在播放音频前，拼命研究题目和图片，比如图片里一个男孩在超市，一个在公园，那好，我们就要预测，待会儿听力里可能会出现哪些超市相关的词‘shopping cart’、‘pay’，公园呢‘swing’、‘slide’，甚至猜到可能会考地点变化，比如男孩本来想去公园但最后去了超市，这么一搞，再听的时候就不是被动接收，是主动在验证自己的猜测，她的正确率噌就上去了，这其实就是把阅读里的‘预测’能力挪到听力里，你搜KET考试备考技巧：高效提分策略与核心能力提升指南会看到很多说法，但我的经验是，核心能力提升，很多时候就是这种‘能力迁移’

对了，有个小工具，手机自带的录音机就行，让孩子自己读听力文本，然后听自己的录音，再去跟标准音频对比，对口语和听力都yyds，特别能发现自己的发音问题和连读弱读的听力盲点

口语千万别准备‘小作文’

这是我见过最普遍的翻车现场，家长和孩子总觉得口语第二部分，就是两个人根据图片聊，那我们把可能问到的问题答案都写下来背熟，不就万无一失了吗，大错特错，我有个学员，准备得那叫一个充分，结果考试的时候，搭档没按他背的套路出牌，问了个他没想到的角度，他当场就卡壳了，脑子一片空白，后面全崩了，口语考的是交互，是反应，是你来我往地‘聊’天，不是背诵，后来我们的训练方法很‘蠢’，就是拿一张图，两个人互相问，问题不许重复，逼着你去观察图片细节，去思考怎么发起一个话头，怎么接着对方的话说‘Yes, and...’或者‘I think so too, because...’，这个能力不练，背再多答案都白搭

写作的格式比内容更容易丢分

听起来很离谱是吧，但KET写作，尤其是邮件写作，格式不对直接就掉档，我有个朋友的孩子，内容写得其实不错，语法也没大错，但就因为称呼写了‘Dear Mr. John’，落款写了‘Yours faithfully’，而正文是给朋友写邀请，这格式混搭直接让分数很难看，邮件写给谁，决定了你用什么样的开头结尾，用什么样的语气，这是死规矩，必须练成肌肉记忆，还有，别一心想用‘高级词’，把‘good’换成‘fantastic’结果拼错了，不如老老实实写‘very good’，清晰准确永远是第一位的

再提一句那个指南，你搜KET考试备考技巧：高效提分策略与核心能力提升指南，里面肯定会强调核心能力，但落到写作上，我觉得最核心的能力是‘审题和格式’，这个分丢了太冤了

（哎，窗外有狗在叫，吵死了）

模考不是刷题，是练‘时间体力’

很多人把模考当普通练习做，做一会儿歇一会儿，吃个水果喝口水，这完全失去了模考的意义，真正的考试，你要坐在那里，高度集中将近两个小时，这对孩子的体力和注意力分配是巨大考验，我有个学员，在家模考成绩都不错，一去正式考试，后半程头晕眼花，阅读最后几题全是瞎蒙的，后来我们就严格按考试时间，甚至把模考时间安排在和他真实考试相同的时间段，让他身体和大脑形成习惯，模考后不复盘更是耍流氓，每一道错题，不仅要看为什么错，还要看当时做题时是怎么想的，是单词不会，还是理解偏差，还是根本时间不够没细看，这个复盘过程tql，比做十套新题都有用

不知不觉打了这么多，手都酸了，最后说一件你现在就可以做的小事吧，别想那么远，现在就去找一篇KET长度的阅读短文，不是做题，而是用笔画一画，把所有表示转折（but, however）、因果（so, because）、顺序（first, then）的词圈出来，看看它们是怎么把句子串成一段话的，只要五分钟，但能帮你换个眼光看文章

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问答

问：老师，那到底要不要背单词啊？我看你前面说光背没用，后面又没说清楚。 答：哎呀，你看文章是不是跳着看的，我明明说了‘背单词必须放在句子里、甚至是一小段话里背’，不是不背，是别孤立地背，就像我之前举的那个例子，学员把书翻烂了但做题还是错，就是因为背的是‘死词’，要背‘活词’、‘搭配’

问：口语第二部分到底能不能提前准备啊？我怕到时候没话说。 答：这问题问得……我上面‘口语千万别准备‘小作文’’那段白写了吗，能准备的是‘思路’和‘常用表达’，比如怎么描述图片上的地点、人物动作，怎么表示同意或提出新想法，但绝对不能是完整的、一字不差的背诵稿，一被打断就全完了，记住，是‘聊’天，不是‘背’书