刚刷完碗，手上还沾着水，就在这破旧笔记本上敲字，键盘好几个键不太灵光，尤其是空格，得使劲按，这都什么事儿啊，但看到群里又在问AMC8考砸了怎么办，我实在坐不住了，必须得说几句

别一上来就刷真题，那是自寻死路

真的，我见过太多孩子，家长也包括当年的我自己，成绩一出来不理想，第一反应就是买真题，刷个十套八套，以为量变引起质变，不对，我刚才说错了，应该是——你以为量变引起质变，但对于很多孩子来说，那是质变引起混乱，我有个学员，特别刻苦，暑假刷了快20套往年题，结果呢，分数纹丝不动，孩子都快崩溃了，后来我发现，他每个模块都是稀里糊涂对的、稀里糊涂错的，对了也不知道强在哪，错了更不知道弱在哪，纯属碰运气，这就像你身体不舒服，不去医院检查，自己乱吃药，吃再多也好不了，反而可能更差

（手机震了，我回个消息，马上回来）

好了，回来说，所以关键是什么，是诊断，你得先知道病灶在哪，你搜AMC8成绩评估说明：精准定位数学能力与提升策略，会看到很多说法，但我的经验是，那玩意儿不能光看报告上的ABCD，你得结合具体错题，看他是计算跳步，是概念理解偏差，还是题目根本就没读懂，比如几何题错了，是公式没记住，还是空间想象根本没建立起来，这差别大了去了

对了，有个小工具特别好用，不是广告啊，就是普通的错题本，但得电子版的，能打标签的那种，你把每道错题的原因标上，是“粗心”、“概念不清”、“思路卡壳”还是“时间不够”，标上几十道，你再用表格一筛选，弱点分布图一目了然，比你空想强一百倍

盲目报班就是往水里扔钱

这个错误我犯了三次，每次损失都上万，真的，心在滴血，第一次是孩子分数刚出来，我一着急，找了个名气最大的机构，砸钱进去上了一对一，老师讲的挺好，孩子听的也挺嗨，可下次考试，分数原地踏步，为什么，因为老师是按他的体系讲，不是我孩子的问题讲，他擅长讲数论，可我孩子弱的是组合计数，完全不对路，钱花了，时间占了，问题还在那，第二次我学乖了，找了一个专门提分的老师，结果呢，老师太猛，全是高难度技巧，孩子基础不牢，听得云里雾里，更加恐惧数学了，所以报班前，你一定得拿着孩子的详细分析报告去和老师聊，看他能不能说出针对你孩子薄弱点的具体计划，说不出来，扭头就走

（说到这个，我想起2019年那个夏天，我带着孩子跑了好几个机构，外面太阳毒得能把人烤化，孩子在教室里测试，我在外面等着，心里那叫一个焦灼，现在想想，很多焦虑都是自己制造的）

忽略“非知识性失分”等于白学

很多家长，包括以前的我，眼里只有“会不会做”，但AMC8这种考试，时间紧题量不小，很多分丢得冤啊，比如我朋友家孩子，题目都会，但习惯在草稿纸上乱写乱画，最后誊答案都能抄错行，还有的计算喜欢心算跳步，一步错步步错，这些毛病不板过来，你学再多新知识也白搭，这就像你有一辆顶级跑车，但刹车不灵，你敢开快吗，这些都是能力的一部分，而且是能通过训练固化的

对了，再插一句，考试时的铅笔和橡皮也很重要，你别笑，真的，有些考场发的铅笔不好用，橡皮擦不干净，影响心情和卷面，自己带习惯的，这是个细节，但细节决定成败

提升策略不是计划表，是动态调整地图

定了计划就 rigidly 执行，那是另一个坑，孩子的状态有起伏，学校的功课有多有少，死板的计划完不成，只会增加挫败感，我后来学到的策略是，每周留出一天的“缓冲日”，如果当周任务提前完成，缓冲日就放松或者超前学一点，如果没完成，就用这天补上，这样计划才有弹性，才能坚持下去，你搜AMC8成绩评估说明：精准定位数学能力与提升策略，里面肯定会提到阶段性复盘，但很多人复盘只看了分数，没分析状态和效率，这不行，你要问，这周哪天的学习效率最高，为什么，是睡饱了还是环境安静，哪种类型的题目攻克起来最有成就感，把这些都记下来，后面就多创造高效的条件，多做有成就感的题，建立正反馈

（手机又震，是我老婆问我酱油买了没，唉，又忘了，等会写完就得去）

总之啊，别把一次考试看得比天还大，它更重要的是一个精准的探测仪，帮你把孩子数学森林里的泥潭、暗沟给照出来，然后你再有的放矢地去填坑、搭桥，而不是闭着眼睛在森林里狂奔，那样太容易摔跟头了

好了，你现在就可以做一件小事：别管别的，把最近一次考试的卷子拿出来，不是看分数，拿支笔，和孩子一起，把每一道错题，用我上面说的那几个标签（粗心、概念、思路、时间）标一下原因，就这一件事，做完你再看，感觉绝对不一样

问答部分： 问：老师，AMC8要考多少分才算有竞争力啊？是不是一定要考到20分以上？ 答：唉，我刚才白说了那么多关于“精准定位”的事儿，你怎么还是只盯着一个分数看呢，竞争力不是光看分数，是看你的能力图谱有没有明显短板，以及相比上一次有没有进步，比如你从15分提到18分，但分析发现几何模块从错4道变成只错1道，这就是巨大的成功和竞争力，别被一个绝对数字框死了

问：那评估报告说我孩子代数弱，是不是把代数部分的所有知识点重新学一遍？ 答：你看，又走极端了不是，报告说代数弱，你得再细看，是代数里的方程应用题弱，还是函数概念弱，还是单纯运算慢，我前面不是举了那个乱刷题孩子的例子吗，你得像医生一样，找到是“肺炎”还是“感冒”，而不是把“整个呼吸系统”都治一遍，那不得累死孩子啊