这破键盘又卡键了，按个逗号半天出不来，我这台老爷笔记本真是该换了，但凑合着用吧，刚看到群里又在问新概念教师资格证怎么备考，问得我头皮发麻，想起我当年那些破事，今天必须得说道说道

别在把时间浪费在背单词上了，真的

我刚开始那会儿，跟魔怔了一样，抱着一本词汇书从早背到晚，以为单词量大了啥都能解决，结果第一次考试，教学法那部分差点没及格，不对，我刚才说错了，应该是教学实操部分，栽了大跟头，光知道单词什么意思，不知道怎么教学生理解这个词在课文里的用法、不知道怎么设计练习，屁用没有，我有个学员更绝，把新概念二册的单词倒背如流，去试讲的时候，只会带读，学生问他“为什么这个条件句用虚拟语气”，他支支吾吾讲不清楚，直接被拒了，教训就是，这考试考的是你怎么教，不是你自己多能学，你的备课重点得放在教学技巧上

（手机震了，我回个消息，马上回来）

回来了，是我另一个学员，又问我要不要报那个五千块的保过班，唉，说到保过班，我得插一句，对了，你搜“新概念英语教师资格考试高效备考指南与教学技巧解析”会看到很多资料，我建议你重点看里面关于课堂活动设计的章节，那才是精华，比什么保过班管用多了，那些班就是给你一堆资料，然后让你自己悟，纯属扯淡

教案写得再花哨，上讲台哑火也白搭

这是我的血泪史，我第二次考之前，觉得自己教案写得那叫一个详细，步骤清晰，目标明确，心想着这次稳了，结果一进模拟教室，底下坐着几个“学生”（其实是考官），我脑袋一片空白，设计的那些小组讨论、角色扮演，全忘了流程，就记得自己在那干讲，硬是把互动课上成了独角戏，最后时间也没控制好，讲到哪算哪，这错误我犯了三次，每次损失都上万，报名费、资料费、还有请假扣的钱，都是成本啊，所以，一定要练，对着墙练，对着朋友练，录下来自己看，看自己那些僵硬的动作和结巴的话，丑，但有用

迷信真题和押题，死得最快

很多人找我打听，有没有历年真题，有没有内部押题，我想说，有毛用啊，考试形式可能会变，核心的考点和教学能力要求是不变的，我记得2019年那次改革，题型大变样，好多只刷旧题的人直接傻眼，我有个朋友，tql，真的，找关系弄到一些所谓的“内部资料”，背得滚瓜烂熟，结果考试那天发现完全不是一回事，心态直接崩了，教学演示环节连基本的指令语都说不利索，所以啊，别总想着走捷径，扎实理解新概念这套教材的逻辑，它的编排、它的语法体系、它每课的核心训练目标，这些才是永恒的“题”

（说到这个，我想起2019年那个夏天，我在一个闷热的出租屋里改教案，空调坏了，汗把纸都浸湿了，那时候就缺个人点我一下）

忽略学生的“错误”，是你最大的错误

这是教学技巧里最要命的一环，新手容易犯的毛病是，总想展示一堂完美的课，流程丝滑，学生配合，但现实是，学生一定会出错，你怎么处理这些错误，才是考官真正看的，比如学生造了个错句“I am go to school yesterday”，你别急着马上纠正说“不对，应该是I went”，你可以引导“Oh, you want to talk about yesterday? So maybe we should use...?” 让其他学生参与进来，把这个错误变成一个教学机会，这个意识，你得再练习中刻意培养，不然考场上一紧张，要么忽略错误，要么粗暴纠正，分就没了

对了，有个小工具推荐一下，手机录音机就行，别看不起眼，你把自己讲课录下来，听听你给了学生多少思考时间、你的反馈用语是不是总是“Good”和“OK”，枯燥得要死，听完你自己都想睡，然后针对性改，改完再录，这个笨办法，yyds

跟错人，学一堆没用的“高大上”理论

市面上有些培训，喜欢讲一堆国外的二语习得理论，名字都记不住，听起来高大上，但对实际考试和教学帮助有限，我不是说理论没用，而是对于这个考试，你需要的是能马上落地的方法，你搜新概念英语教师资格考试高效备考指南与教学技巧解析，也要注意甄别，看它是不是在讲具体怎么导入、怎么操练、怎么设计不同环节，而不是通篇都是术语堆砌，我早期就花冤枉钱听过这种课，老师讲得天花乱坠，我笔记记了一堆，回来一用，发现根本套不进新概念的课文里，全是空的

（手机又震，估计是快递，不管了）

还有，别太纠结口音，除非差到影响沟通，考官更看重你的课堂组织能力和教学清晰度，当然，基本的标准还是要有的，但没必要追求什么伦敦音、纽约音，那不是重点，把心思用在刀刃上

好了，我现在说得有点累了，咖啡也凉透了，你现在就可以做的一件小事是，别刷手机了，马上找一篇新概念二册的课文，就第一篇吧，A Private Conversation，试着设计一个15分钟的教案片段，重点想你怎么讲解那个关键句型，怎么设计一个互动练习，然后，打开手机录音，自己讲一遍，就现在，最多20分钟，比你瞎看两小时资料管用

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问1：前辈，背单词真的完全没用吗？ 答： 你看文章了吗，我开头就说了，不是完全没用，而是别把“大部分”时间浪费在上面，教学能力才是核心，就像我举的那个学员例子，单词背熟但不会教，有用吗，重点放错地方了

问2：能不能直接给我一份万能教案模板？ 答： 哎，我真是白说了，模板就是最害人的东西，考官一看就知道是套的，死板，没灵魂，我上面不是让你自己去练去设计吗，从具体课文出发，这才是活的东西，别总想着不劳而获