这破手机打字真费劲，屏幕还老误触，但我实在看不下去了，那些说AI要取代老师的文章简直放屁。（手机震了，我回个消息，马上回来） 好咧，刚我学生家长问我“AI和人工智能哪个更强？”，我差点一口咖啡喷屏幕上，这俩不是一个东西嘛！不过转念一想，人家不懂正常，但我得说清楚，再教育里人机到底怎么搭伙才不翻车。

这个错误我犯了三次，每次损失都上万

第一次用AI是2018年，我傻乎乎买了套“智能批改系统”，以为从此躺平。结果那玩意把我学生写的“妈妈做的饭很好吃”批成“语法正确但内容空洞”，给了个C。我人工一看，那孩子写了他妈妈凌晨四点起来熬粥，细节感人。AI它认字，但它不懂“凌晨四点的厨房”有多暖。 （说到这个，我想起2019年那个夏天，我连续熬夜手工批改120份作文，最后校对了三遍还有一个错别字没发现，是学生指出来的。那时候我就想，要是有个工具帮我查错别字多好啊，对了，有个小工具叫“秘塔写作猫”，免费版就够用，但别指望它给你打感情分） 第二次教训更惨，我用AI生成历史课教案，直接复制粘贴。结果讲到“郑和下西洋”，AI给的数据说宝船尺寸是“44丈”，我照本宣科，被一个学生当场怼：“老师，明代一丈约3.2米，44丈就是140米，木船造这么长早断了，这是史书夸张。”我脸s火辣辣的。从此我记注，AI给的任何“事实”都得自己再过一遍脑子。

你们再问“AI和人工智能哪个更强”我就急眼了

不对，我刚才说错了，不是急眼，是无奈。AI就是人工智能的缩写啊，好比问“手机和华为手机哪个更强”。你搜AI和人工智能哪个更强？揭秘教育中的人机协同最优解会看到很多说法，但我的经验是：单打独斗都弱，搭伙干活才强。 我现在的模式特简单，累的时候跟你们说说： - 让AI干脏活：比如整理错题本、生成基础练习题、查知识点有没有过时。我有个学员是数学老师，他让AI每天自动生成50道口算题，以前要花半小时，现在2分钟，省下时间干嘛？盯着每个孩子的计算习惯——谁老在进位出错，谁把6看成9，这些AI看不出来。 - 我自己干精细活：改作文时先让AI标出错别字和病句（它tql，一秒找出所有“的得地”混用），然后我读三遍，第一遍看感情，第二遍看逻辑，第三遍写评语。一个内向的男孩写了篇《我的狗死了》，AI批“情感表达方式可更丰富”，我批的是“你写的‘它再也不摇尾巴了’让我鼻子一酸，这是真话”。

又一个坑，你们别踩

第三次失败是去年，我让学生们分组用AI写读书报告。结果一组的报告完美到不像话，我细问，那孩子说“我先用AI生成大纲，再自己逐段改写，AI查重后我改到查不出”。听起来没错对吧？但后来我发现他根本没读完《老人与海》，因为当我说“聊聊圣地亚哥做梦梦见狮子这个细节”，他直接楞了。 教训是啥？AI可以帮忙搭骨架，但血肉必须是真人经历。后来我改规则：先交手写笔记（必须带3处个人吐槽），再交AI辅助后的报告。比如有学生写“海明威这老头子对话真啰嗦”，这种真实的不完美，AI编不出来。 对了，突然想起个小技巧，如果你用ChatGPT或文心一言，在提问结尾加上“请用初中生能理解的话解释”或者“请附上你信息来源的链接”，能减少一半胡扯。拉回来，所以你看，AI和人工智能哪个更强？揭秘教育中的人机协同最优解——根本就没有“更强”，只有“怎么配合”。

我最累的那天，反而想通了

今年三月，我连续上了六节课，嗓子哑了，晚上还要给竞赛班加餐。我实在没劲备课了，就对AI说：“帮我把‘勾股定理’编成三个侦探小故事，每个故事最后给一个迷题。”十五分钟后收到了三个故事，水平大概70分，有点幼稚但比干讲公式好。第二天上课，效果居然不错，学生主动说“老师，第三个故事里那个楼梯长度是不是用勾股定理算”。 那一刻我懂了，AI不是什么“超级大脑”，它就是那种不用睡觉、永远不烦、能胡扯能搞笑的实习生。你再累，它能搭把手。但你让它独当一面？准出事。

好了，你现在就可以做的1件小事： 打开你常用的AI工具（比如文心一言或Kimi），输入“请用一句话总结你今天能帮我做的三件最浪费时间的事，再告诉我一件你绝对做不好的事”。花三分钟看完答案，你就知道哪该交给人、哪该交给机器了。

---

【两个看起来很蠢的问题】 问题1：“老师，我是不是完全不用学写作了，反正AI能帮我写？” 回答：你认真看我上面写的了吗？那个写《我的狗死了》的男孩，要是让AI写，会写出“宠物离世带来的情感波动”这种屁话。你自己不学写作，以后连AI生成的东西是好是坏都判断不了，就像不会算数的人用计算器，按错了都不知道。

问题2：“能不能推荐一个比AI和人类都强的学习方法？” 回答：又没仔细看文章吧。我说了三次失败案例，核心就一条：让AI做可重复的、可检验的、不涉及真实情感的活；你自己做理解、共情、创造性联结的活。最tql的学习方法？用AI把你需要背的知识点生成一首押韵的喊麦歌词，然后你自己改三处让它更欠揍——记住改的过程才是学习。