这破键盘第三个键老是卡住，得用力敲才行，说到AMC8我就来劲，昨天又有个家长问我孩子考了15分算什么水平，这问题我耳朵都听出茧子了

分数不是一切但不会看分数更可怕

我最早带学生的时候也迷信分数，有个孩子叫小林，2018年考了22分我觉得稳了，结果推荐去参加夏令营才发现他几何部分完全是蒙的，对了，说到几何我突然想起来，有个免费的小工具叫GeoGebra，手机也能用，你们一定要让孩子试试，回到正题，小林那件事让我明白分数会骗人，你搜AMC8成绩评估标准与方法：科学衡量数学能力的关键步骤会看到很多分析框架，但我的经验是第一个关键步骤根本不是看总分

（手机震了，我回个消息，马上回来）

刚才说到哪儿了，哦对，要看分项表现，AMC8的25道题其实分成三个难度层次，1-10题是基础题，11-20是核心区分题，21-25是拉分题，我有个学员去年考了19分，听起来一般对吧，但他21-25题对了4道，这种孩子数学思维就是好，只是粗心，不对，我刚才说错了，应该是21-25题对了3道，第24题他其实没做对

错题分布比分数更重要

2019年我带过一对双胞胎，姐姐考18分妹妹考17分，看起来差不多吧，但姐姐错的全是11-15题这些中等难度，妹妹错的都是1-10题里的计算题，这说明什么，妹妹连基础计算都不过关，姐姐可能是策略问题，后来果然姐姐第二年考了23分，妹妹还是17分

（说到这个，我想起2019年那个夏天，我在咖啡厅改卷子改到凌晨，空调还坏了）

评估的时候一定要把错题分类，我有个土办法，把错题分成四类：计算失误、概念不懂、思路错误、完全不会，完全不会的题如果太多，哪怕考了18分也得回去补基础，对了，如果孩子总是计算失误，可以试试用日本那种百格计算纸，淘宝有卖的，十几块钱一本

时间分配能看出思维习惯

这个太重要了，我有次监考发现有个孩子前10题用了40分钟，后面15题瞎蒙，这种孩子就算考了15分也没意义，他可能只是追求完美主义，真正的评估要看每道题的用时，理想状态是前10题20分钟，中间10题25分钟，最后5题15分钟，当然这个因人而异

我有个朋友的孩子更绝，去年考试把所有时间花在21-25题上，前面全是乱涂，最后21-25题全对，总分只有12分，但这种孩子数学天赋其实很好，只是策略极端，你搜AMC8成绩评估标准与方法：科学衡量数学能力的关键步骤，很少有文章强调时间分析这个维度，但我觉得这比分数重要多了

历年对比才有意义

很多人只看当年分数线，大错特错，AMC8难度每年波动挺大的，2017年简单，22分才能进5%，2020年难，19分就能进5%，我电脑里有个Excel表，整理了10年的难度系数，回头可以发你们，不对，我刚才说错了，应该是8年的数据，2014年之前的题型不太一样

（手机又震了，等我一下）

说到数据，有个网站叫AoPS，上面有全球考生的成绩分布，免费的，一定要学会看那个百分位曲线，同样的18分，在容易的年份可能只超过70%考生，在难的年份能超过85%，这就是为什么我总说要用科学衡量数学能力的关键步骤，不能拍脑袋

那些年我踩过的坑

第一年带学生时，我让一个考了21分的孩子直接跳级学AMC10，结果孩子信心崩了，现在想想都难受，那孩子其实代数很强但几何弱，应该先补弱项再进阶，第二个坑是迷信刷题，有个孩子刷了30套真题还是15分，后来发现他每套卷子错的题型都一样，都是排列组合，这根本不是刷题能解决的

还有个小工具推荐，叫错题本APP，可以拍照自动分类错题，不过要付费，嫌贵的话用Excel也行，关键是坚持记录

对了，突然想起来，很多家长问要不要考第二次，我的经验是如果第一次在18分以下，三个月内考第二次通常提分不超过3分，除非系统补了弱项，如果第一次就22分以上，考第二次意义不大，不如直接准备AMC10

你现在就可以做的1件小事

好了，你现在就打开孩子最近一次的AMC8卷子，别管总分，用三种颜色的笔圈出三种错题：粗心错的、似懂非懂的、完全不会的，数数每种有几个，只要10分钟，你就知道接下来该干什么了

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问题1：那我孩子考了20分是不是很牛了

答：你根本没仔细看我上面写的吧，20分在2018年只能算中等偏上，在2021年就算优秀了，得看是哪一年的卷子啊

问题2：评估完错题之后该干嘛

答：上面不是说了吗，完全不会的题如果超过5道，就得回去补基础概念，我那个双胞胎学员的例子白讲了