长春儿童记忆力训练

儿童记忆力训练课程详情介绍

课程名称

儿童记忆力训练

学习对象

本课程面向 6-15 岁儿童，主要针对在记忆过程中表现出注意力分散、记忆内容无序化、对抽象知识记忆困难的孩子。无论孩子是处于小学阶段需要夯实基础知识记忆，还是初中预备阶段面临抽象概念记忆挑战，都能通过系统化训练构建高效记忆模式。

课程安排

课程共 18 周，每周 3 次课，每次课 100 分钟。

第 1-5 周：记忆基础构建，通过感官体验和互动游戏，让孩子认识记忆的生理基础，了解自身记忆的优势通道，建立对记忆训练的科学认知。

第 6-11 周：专项记忆方法训练，学习特征提取法、逻辑链锁法、情境转化法等，结合具体案例进行实操演练。

第 12-16 周：学科与生活记忆融合，针对物理公式、文言文虚词、英语时态变化、生活安全知识等内容，运用所学方法开展深度训练。

第 17-18 周：记忆能力综合运用，通过模拟学习场景和实践任务，整合记忆方法，提升记忆的灵活性和抗干扰能力。

课程特色

认知适配：根据不同年龄段孩子的认知发展水平，调整记忆方法的讲解深度和训练难度，确保孩子能理解并应用。

抽象转具象：将抽象的记忆内容转化为孩子可感知的具象信息，如把数学公式转化为生活场景，降低记忆难度。

动态反馈：每次训练后即时反馈孩子的记忆效果，通过数据对比让孩子直观看到进步，增强训练动力。

课程内容

记忆基础构建：通过 “闭眼触摸物品记忆”“声音序列辨别” 等活动，让孩子了解大脑处理记忆信息的基本过程，发现自己更擅长通过视觉、听觉还是动作进行记忆，认识注意力与记忆效果的关联。

专项记忆方法训练：特征提取法：教孩子从复杂内容中提炼核心特征，比如记忆 “光合作用” 时，抓住 “阳光、植物、产生氧气” 三个关键特征。逻辑链锁法：引导孩子用逻辑关系串联多个知识点，比如记忆 “朝代更替” 时，按 “原因 - 事件 - 结果” 的逻辑链条记忆。情境转化法：帮助孩子将抽象知识转化为熟悉的生活情境，比如记忆 “化学元素周期表” 时，把元素特性与日常物品的属性关联。

学科与生活记忆融合：学科领域：用特征提取法记忆历史事件的核心要素，用逻辑链锁法梳理地理气候成因，用情境转化法理解数学函数概念。生活领域：通过特征提取法记忆紧急电话号码的用途，用逻辑链锁法记住家庭应急预案的步骤。

记忆专注力强化：通过 “限时记忆挑战”“多任务记忆切换” 等练习，提高孩子在记忆过程中的抗干扰能力，延长有效记忆时长。

班制安排

基础感知班：每班 12-14 人，适合 6-9 岁儿童，以感官记忆训练为主，侧重通过具象化内容培养记忆兴趣。

进阶应用班：每班 10-12 人，适合 10-15 岁儿童，以抽象内容记忆训练为主，侧重记忆方法的综合运用和迁移能力。

教学优势

跨学科教师团队：由具备心理学背景的记忆训练师和学科教师组成团队，既保证记忆方法的专业性，又能结合学科特点进行针对性指导。

可视化训练工具：使用记忆思维导图、特征卡、逻辑关系图等工具，帮助孩子梳理记忆内容的内在结构，让记忆过程更有序。

个性化训练方案：根据孩子的记忆测试结果，为每个孩子制定侧重不同的训练方案，如对抽象记忆弱的孩子增加情境转化法训练。

课程亮点

记忆能力图谱：为孩子生成动态记忆能力图谱，记录记忆速度、准确率、持久度等指标的变化，清晰呈现能力成长轨迹。

策略工具箱：给孩子配备 “记忆策略工具箱”，包含各类方法的应用场景说明和实操模板，方便课后自主练习。

亲子记忆工作坊：每月开展一次亲子记忆工作坊，让家长参与孩子的记忆训练过程，学习如何在家中辅助孩子运用记忆方法。

服务保障

多维入学评估：通过记忆广度测试、注意力持续时间评估、知识迁移能力检测等，全面了解孩子的记忆基础，为训练提供精准依据。

月度成长报告：每月向家长提交详细的成长报告，分析孩子在不同记忆维度的进步，提供家庭辅助训练建议。

在线资源库：开通专属在线资源库，提供训练视频回放、拓展练习、方法讲解等内容，方便孩子课后复习。

50 天效果保障：课程开始 50 天内，若孩子的记忆能力无明显提升，扣除已上课时费后可申请退还剩余费用。

课程相关问答

问：儿童记忆力训练课程中，会让孩子记忆超纲的知识内容吗？

答：不会。课程所有训练内容均基于孩子当前学段的知识范围和生活经验，目的是帮助孩子更好地记忆应掌握的内容，而非增加额外学习负担。

问：对于特别抗拒记忆训练的孩子，课程有什么应对方法？

答：会先通过孩子感兴趣的领域切入，比如喜欢动画的孩子从动画角色特征记忆开始，逐步建立对记忆训练的兴趣；同时采用游戏化训练形式，让孩子在不知不觉中参与并收获进步。